摘要：随着新课程改革的不断深入，美育逐渐受到中职教师的重视，尤其是在中职音乐教育中，美育是改善教育结构的重要内容。目前，各中职音乐教师都在探索美育教学法，取得了许多教学成果。为中职音乐教师下一阶段的研究工作提供帮助。
关键词：中职音乐教学;审美教育;方法
在倡导素质教育的背景下，要为社会培养全面的人才，音乐教育不容忽视。为了更好地进行审美教育的培养，在学习音乐时拥有更多的情感体验对提高音乐教育的效果有很大的积极影响。
1、美育在中职音乐教育中的现状
1.1 审美观念缺乏渗透
传统教学课堂影响广泛，在中职音乐课堂教育中，教师更注重对学生音乐技能和专业知识的渗透，引导学生不断提高专业水平，练习音乐演奏技巧等。但是，学生审美观念的渗透力不够，学生的情绪得到干预。课堂上的大部分时间都掌握在老师的手中，学生的首要地位很容易被忽视。
1.2 学生注意力不集中
在音乐课堂中，由于教师对美育的重视不够，学生在学习过程中根据教师的知识执行学习任务，结合课堂上传统的教学方法，学生很容易对音乐学习失去兴趣。在学习音乐上不投入过多的感情，不利于音乐教育的推进，也忽视了音乐教育的最终目标。
2、美育在中学音乐教育中的重要性
2.1 审美教育促进音乐教育
从审美的角度看音乐教育，它是一种知觉与理性并存的教育，美育可以有效地将两者结合起来，既丰富了学生的情感，又激发了学生的情感，传递了跳动的旋律。并诉诸于音乐体验。例如，教师在教学生用古筝弹奏《高山流水》时之前掌握演奏知识和技巧的教学情绪难以解释，把俞伯牙和钟子期之间的故事生动地讲给学生，从而创造不同的教育效果。只有当情感融入音乐并存在适当的技巧时，才能实现成功的表演。审美教育可以渗透音乐的内涵，有效地推动音乐教育的进程。
2.2 审美教育提高学生的创造能力
在艺术领域的教学中，既要注重情感研究，又要注重知识和技巧的讲解。通过分析音乐教育的结构，美育肯定是一个重要的组成部分。对于中职学生来说，要通过音乐教育正确理解音乐的魅力，首先要培养音乐兴趣和爱好，然后不断提高音乐审美和创作能力，以及能力和兴趣。
3、中职音乐教学中审美教育教学方法分析
3.1 强化音乐教育审美观念
认识到美育对音乐教育的重要作用和影响，教师应在课程中树立正确的美育观念，从音乐教育的角度提高教育效率。在学生发展方面，也可以拓展学生的音乐思维，进一步提升他们的创造力。当前，由于互联网的发展，各种文化不断涌入，对中职学生产生了深远的影响。在音乐教育中，人们的审美观念和审美要求发生了很大的变化，人们应该在教育中更好地理解人的审美活力，使开展的美育更具现实意义。每个人对音乐的看法和审美需求都不一样，这些多元的审美观念也要求教师在进行美育时要适当考虑和充分尊重学生的想法和喜好。从审美的角度来看，通过正确的引导，学生可以培养积极的审美价值观。
3.2 创新音乐教育模式
虽然音乐教育与其他技术知识教育有很大不同，传统的教学方法也使学生感到疲倦，因此需要在教学方法和教学内容上进行创新。调动学生的学习兴趣。首先，教师在音乐课堂为学生创造艺术概念。营造良好的审美氛围。激发学生的学习兴趣。让教育音乐课堂更加灵活有趣，改变传统课堂。通过播放让学生舒心、愉悦的音乐，让学生放松下来，快速进入音乐知识的学习，为课堂增添新的审美观念，树立学生的审美观念，有意识地分析和欣赏学习的过程，提高学生的审美水平。因此，便于学生培养对当代音乐作品的鉴赏能力，体验艺术家的感受，不断提高学生的审美水平和音乐感受。
比如在学习古典音乐的时候，可以通过多媒体播放具有艺术观念和音乐风格的视频，为学生创造一个良好的情境，培养他们的审美能力。其次，单纯的理论讲解不能达到让学生很好地体验音乐的魅力和培养审美能力的目的，需要加强学生的实践，让他们通过唱歌来参与音乐体验。为了通过歌曲来表达音乐所包含的情感，需要掌握作曲的背景、创作者的信息、歌词的含义和节奏。在此基础上，教师进行各种美育形式。例如在以个人独唱或小组演唱形式的演唱过程中，学生可以更好地利用所学的音乐知识，结合对审美知识的理解来表达自己。
3.3 作品鉴赏与审美意识培养
在课堂教学中，教师可以引导学生欣赏美妙的音乐，培养审美意识，通过欣赏了解作品的创作背景，感受艺术家在作品中的穿透力。学生的审美水平自然会得到提升。教师还可以根据课堂内容设置专门的教室来分析各种主题的任务。例如，在学习古典音乐时，老师可以为学生演奏一首交响乐，让学生感受音乐会的气氛和影响，也可以为学生演奏名曲如《命运交响曲》《卡门》等。古典音乐的魅力教师需要在演奏前引导学生了解音乐创作的背景，从而了解一首音乐的情感。表演过程中，老师要求学生认真聆听，代入自己的内心感受，最后教师可以让学生在听的时候表达内心感受，鼓励学生欣赏作文，感受作品的魅力。
结束语
综上所述，在新的教育时代，美育融合了美学与教育学的双重教育特色，为学生提高艺术素养和艺术修养搭建了一个优质的平台。作为中职音乐教师，要充分利用这个平台，积极引导学生学习审美知识，掌握审美方法，进而提高审美水平。
参考文献
[1]陈焦伟. 中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法[J]. 科技展望， 2016， 26（007）：00167-00167.
[2]徐洪丽. 中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法初探[J]. 北方音乐， 2018， 038（002）：230.
[3]吳翠静. 中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法[J]. 教育科学：全文版， 2016， 26（006）：00167-00167.