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小学生好动好奇,具有非常强的竞争意识,在小学体育课堂教学中,要运用一些创新的方式方法,充分调动学生的积极性和主动性,让兴趣为主导,改善枯燥的体育课堂,寓教于乐,做到真正地改善小学体育课程质量,设计出符合学生身心发展的情境教学模式,为小学体育课程未来的改革提供参考和支持.
小学体育情境设计案例的教学实践研究
【摘 要】
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小学生好动好奇,具有非常强的竞争意识,在小学体育课堂教学中,要运用一些创新的方式方法,充分调动学生的积极性和主动性,让兴趣为主导,改善枯燥的体育课堂,寓教于乐,做到真正
【机 构】
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广州市天河区龙洞小学
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2020年10期
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