【摘 要】
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摘 要：在英语教学过程中，当堂反馈是教师常用的教学手段。对学生来说，当堂反馈可以将学生的学习态度、学到的知识、存在的困惑等反馈给老师，对教师的教学方式、课堂氛围的调整有指向作用。对教师来说，可以准确地了解学生对知识的掌握程度，有针对性地为学生答疑解惑，通过对课堂教学的反思，及时调整教学策略等，提高教学效率和教育质量。因此，在课堂教学中，教师要即时给予学生反馈，帮助学生发现学习问题，找到学习的方向。
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摘 要：在英语教学过程中，当堂反馈是教师常用的教学手段。对学生来说，当堂反馈可以将学生的学习态度、学到的知识、存在的困惑等反馈给老师，对教师的教学方式、课堂氛围的调整有指向作用。对教师来说，可以准确地了解学生对知识的掌握程度，有针对性地为学生答疑解惑，通过对课堂教学的反思，及时调整教学策略等，提高教学效率和教育质量。因此，在课堂教学中，教师要即时给予学生反馈，帮助学生发现学习问题，找到学习的方向。教师可以运用学习兴趣、学习疑惑、知識体系这三个方向的信息，做好课堂教学的调整和完善，从而获得课堂教学的高效。
关键词：初中英语;英语教学;课堂反馈;学习效率
中图分类号：G633.41
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