小学语文精读课文的“适性”教学策略探究

来源 :花溪 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhchbetty
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学语文课程教学中,教师引导学生对课程内容进行精读,学生才能在学习活动中理解语文课程中的基础知识,更好地感受语文阅读传递出来的思想价值。探讨小学语文精读课文的“适性”教学策略,能使学生更好地通过精读课文来进行学习,这也更加满足小学生的学习特点和学生的个性特征,为今后的学习奠定基础。
其他文献
杂技表演在我国有着悠久的历史,最早可追溯到先秦时期。而舞蹈与杂技的融合的历史也是十分悠久。二者之间相互促进,共同发展。在相当长一段历史时期,杂技表演中融入了大量的舞蹈元素,舞蹈元素在杂技表演的地位也是越来越重要。现如今,杂技文化发展到今天已经形成了丰富的文化艺术,而舞蹈元素在其中具有重要的地位。
随着当前信息技术的高速发展,我国的教育事业也发生了相应的变化,许多全新的信息技术工具进入到了教学当中,小学语文学科也因此发生了教学模式的变化。因此,在当前的信息技术的大环境下,农村教学进行语文学科的教学时,也应当利用好信息技术工作进行教学创新。
随着现代教育理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分展示时代气息,促进学生核心素养的发展和培养,成为教师关注的核心教育课题。在初中语文教学中,教师要采取措施打开学生的学习思路,促使学生对语言阅读和表达进行融合思考和分析,对语文语言知识做到更深刻的理解和认识,使学生在语文知识学习中做到融会贯通,本文就将对初中语文教学中阅读与写作的联动教学策略进行分析和探究,希望能够给相关教学的创新开展提供参考和帮助。
阅读已成为中小学语文教学的重要内容,培养学生良好的阅读能力,是义务教育阶段语文教学的主要任务,这需要学生在教师的指导下通过大量的阅读实践才能获得,群文阅读正是当前语文阅读教学改革的成功实践。本文主要分析初中语文在“群文阅读”课堂上的实践探索。
如今我国教育教学事业发展迅猛并且取得明显进步,语文科目作为主学科之一,在学生发展当中发挥着不可忽视的作用。对于学生发展来说,小学是非常重要的一个阶段,经典诵读是小学语文教学中的重要组成部分,教师应该加强对该方面的重视,让学生通过诵读经典,感受文化的魅力。
新课改提出后,高校体育教学改革如火如荼的进行着,作为高校公共选修课中的一门重要课程,体育教学需要以素质教育为目标做出创新的改变。任务驱动教学是新时期以学生为主体,强调有效互动,培养学生学习积极性和独立性的一套全新教学方式。快乐体育、终身体育是现代高校体育教学的目标,任务驱动教学中,学生能够体验参与体育运动的乐趣,感受体育运动带给自身的成长,从中获得收益一生的品质精神,所以教师应在实践中探索任务驱动法在高校体育教学中的应用方法和策略。
语文是一门基础性学科,对学习其他学科具有铺垫作用。小学语文教学在整个小学教学阶段所占比重较大,对于小学阶段的学生来说,语文学习是非常重要的,这对他们世界观、价值观的形成有很大的影响。在新课标的推行下,语文教学方式要进行改变,不能采用以前灌输式的方式,而是让学生学会自主学习、自主探究,摆脱枯燥单调的学习方式,从而达到启迪思维的目的。本文主要对小学语文教学开展探究性学习进行了思考与探究,并提出了一些可行的具体措施。
在我国语言研究过程中,汉语言文学是重点研究内容,不管是词句还是句法中都具有十分重要的基础,可以有效弘扬和发挥中华民族优秀传统文化。随着现在科技的不断发展,只有提高学生的汉语言文学修养才能更好地适应社会发展需求,在高中阶段中,高中语文教师更加应该不断地创新教学方法,改变教学手段。帮助学生进行汉语言学习,通过学生更加熟悉的方式开展教学,激发学生的学习兴趣,提高教学水平,有效提高学生的汉语言文学。
教师在教学过程中要充分关注学生的核心素养发展,关注学生综合能力的全面发展,为其后续的学习成长奠定坚实基础。教师要能够充分关注小学语文单一文本教学中存在的低效问题,在发现和分析问题的前提下能够通过开展群文阅读的方式让学生在有限的时间内阅读多篇文本,在群文阅读教学过程中培养学生的阅读习惯,提高教学有效性。
阅读是小学语文教学的重要组成部分之一,对于学生综合能力的提升有着重要的意义。尤其是随着新课程改革标准的不断出现,为了可以全面提高小学语文的教学水平,教师已经开始注重创新教学方案。其中整本书阅读理念的出现可以丰富学生的视野,因此,教师应该结合教材提出有效策略。