“原来的幼儿园是租用简陋的民宅，教具、玩具、幼儿读物缺乏，老师全是初、高中毕业生，不仅安全隐患多，教育质量也谈不上好。现在不一样了，新的幼儿园环境好、设备好、老师好，我们家长放心了。”
　　在占地5000多平方米的江西省新余市渝水区鹄山乡中心幼儿园里，幼儿家长杨丽丽看着在占地600平方米的塑胶操场上欢快游戏的孩子感慨地说。像这样由闲置的农村中小学校园改、扩建的幼儿园在新余目前共有35所。
　　近年来，新余加大农村寄宿制学校建设，充分、合理地利用农村中小学教学网点调整闲置出来的校舍，通过变换资产、改建扩建、翻新改造等形式把它们用于发展幼儿教育，努力改善农村民办幼儿园办学条件，解决了偏远农村幼儿入园难、入好园难的问题。
　　据了解，仅2008年该市就加大投入，改建、改造园舍13861平方米，投资69万元完善民办幼儿园保教设施配备，撤并农村幼儿园34所，在农村小学教学点开设幼儿班57个，确保幼儿园设施齐全，环境优美。经过整合，该市现有民办幼儿园在园幼儿20250名，占全市在园幼儿总数的80.4%，形成了以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办、民办和“公办民助”多种形式幼儿教育相结合的发展格局，幼儿园办学条件得到极大改善。
　　同时，该市大力开展民办幼儿园教师职业培训，逐步实现全面持证上岗，并出台优惠措施，鼓励网点调整后的农村富余教师资助民办幼儿园或投身农村幼儿教育，使民办幼儿园有了公办教师，充实了民办幼儿园教师队伍。目前，全市共有641名在园教师取得教师资格证，30多名公办教师进了民办幼儿园。
　　良好的办园条件使幼儿园管理水平、教师专业化水平及教育教学能力等方面都有了较大提升。人口占江西省不足2.5%的新余市目前有10所省级示范园（全省共105所），数量占全省近10%。
　　（《中国教育报》2008.12.6
　　徐光明 杨小宝/文）