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高校中危机事件频发，一方面与外界环境、学生心理素质有关，另一方面也与高校中生存领域的教育缺失息息相关。非连续性教育关注学生的生存境遇，将危机视为教育的契机而非干扰加以排除，作为与学生距离最近的学生工作者不仅要认识到非连续性教育的重要性，还要探究其在实际工作中的应用，才能转危为机，促进大学生完善发展。