厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。中学时期是学生长知识长身体的黄金时期，也是他们世界观、人生观逐渐形成的关键时期。对于他们中出现的“厌学”现象，如果不采取有效的措施加以纠正和克服，任其蔓延下去，就会给学生的身心造成难以弥补的损失。造成初中学生厌学心理的原因是错综复杂的，通过调查分析，总结如下：
　　一、造成初中学生厌学的原因
　　（一）学校因素
　　1.是学校教育目的偏差。
　　一些学校的部分领导、教师对素质教育认识不足，片面追求升学率;
　　2. 教师的教育观念滞后。
　　第一，教学内容繁琐，教学方法单一。部分教师不注重教材、教学和学生心理特点的研究，教学观念落后，教学方法呆板、压抑了学生的求知欲和好奇心，使学生对学习缺乏新鲜感。第二，教师的偏爱。中学生比小学生更追求人格的独立与平等，也要求教师对他们平等对待。然而，有的教师忽略了这一点，只偏爱成绩好的学生，对成绩不好的学生一味的批评指责，引起学生的反感，使学生产生厌学情绪，形成厌学心理。第三，班额大，照顾不周。
　　3.学生心理压力太重。
　　现代中学生承受的心理压力太重，无论是望子成龙的家长，还是受片面追求升学率驱使的教师，都对学生的学习抓得特别紧。学生从社会、学校和家庭中接受最多的信息是好好学习，认真读书，将来考上一所好学校。这样，学生心理产生太大压力，必然造成厌学心理。
　　4.教师人格特点的原因。
　　常话说亲其师信其道，反过来也有厌其师而倦其道。教育方法落后，课堂气氛沉闷，师生缺乏必要的情感交流，使学生产生厌学情绪。其次学生因为对老师的反感而讨厌上老师的课，极力回避与老师的接触，最终发展到对某一科目的厌学。有些则是过分的看重分数，使学生感到厌烦。
　　（二）家庭因素
　　1.家长的期望值与学生实际能力不合。
　　有些父母“望子成龙”、“望女成凤”心切，他们不考虑孩子自身的学习天赋条件，对待孩子的学习和成长，提出过高的要求。有些父母过低地估计了自己孩子的实力，对他们没有较高的期望。而孩子在清楚地知道父母对他要求不高时，便会不努力，久而久之，学生就没有学习主动性，渐渐厌烦学习。
　　2.家庭富有的影响。
　　由于家庭的富有，住宅条件、交通、通讯工具等的现代化，外加独生子女自我感觉优越性等等，不少初中生从小就养成了一种“衣来伸手，饭来张口”的习惯，因此对学习知识技能的劳心劳力且枯燥单调的生活，自然就有一种畏惧感，养成不吃苦的习惯。
　　3.家长严重的功利意识。
　　功利意识：一是虚荣心驱使，拼命要求自己的子女争气，事事要比同事、邻居的孩子强，以满足自己的虚荣心理;二是强化子女大人意识，要求他们按成人的思想来对待学习，将来考一所重点高中、重点大学，毕业后找一份高薪的工作。事实上，功利思想的强化很难产生预期的效果，子女们往往不买帐，反而会变得麻木不仁，甚至产生厌学心理。
　　4.家长过分纵容孩子。
　　有的父母认为迁就孩子，让其自由发展，可以使孩子变得独立而有上进心。但事实恰恰相反，不受限制的孩子往往缺乏安全感，没有上进的动力，有的是依赖和懒惰。他们不知如何为自己确立目标，并按照目标所规定的原则去做事，也缺乏自制能力。
　　5. 家庭教育方式的偏向，缺乏必要的辅导和关心。
　　6.家庭关系的不和。
　　家庭问题会使孩子心事重重而无力顾及功课，而学习本是件辛苦的事，是很难起到情感补偿作用的，很少有孩子会一心钻到学习中去以忘却家庭的烦扰，大多数孩子会从其他渠道上获得心理满足来弥补家庭情感的残缺，从而导致厌学现象的产生。
　　（三）社会因素
　　1.不正确的价值观的影响。
　　社会上曾流行过“书读得多不如挣的钱多”的言语，有些学生受到价值观的影响，错误的认为文化知识贬值，花花绿绿的钞票才是实在的，一些自制力、学习成绩差的学生就容易产生厌学的心理，为了赚钱干脆逃学或放弃学业。
　　2.社会不良风气的影响。
　　在当今社会转型时期，法律法规不够健全，各种不良的社会风气不断出现，严重的影响中学生的身心健康。例如，有些人文凭很低，但他们通过“卖官买官”、走后門等不正当途径升学发财。
　　3.社会低俗文化的影响。
　　青少年易接受新事物，易受外界的影响，对社会上流行的低俗文化如游戏机、黄色书刊、不良的攀比之风沉迷其中，放松对学习的追求。
　　4.学习的时间周期较长。
　　（四）自身因素
　　1.缺乏正确的学习目标和学习动机。
　　2.缺乏良好的学习习惯和学习方法。
　　3.学生本身的智力因素是导致厌学心理产生的内在原因。
　　4.成绩差，缺乏自信。
　　5.自制力差，贪图享受。
　　6.逆反心理重。
　　二、 初中学生厌学心理的对策探讨
　　1.利用家长学校，端正家长的认识。
　　（1）家长应正确估计子女的学习能力。（2）注重自己的行为习惯及生活方式。（3）教育方法与时俱进。（4）营造良好的家庭环境 。
　　学校可利用家长学校，宣传各种教育法规，让家长了解当前教育发展的趋势以及学习知识的重要性，帮助家长树立正确的子女成才观、正确的家庭收入观，不要急功近利。
　　2.举办专家报告会，消除不良影响。
　　3.转变学校教育观念，把素质教育真正落到实处。
　　学校应建立一套科学的、合理的教育机制，提高教师的思想认识，树立牢固的素质教育观念，积极推进课堂教学改革，采用现代化的教学手段，使课堂教学生动活泼，不求人人升学，但求人人成才，彻底纠正“唯分论”的办学思想，彻底消除“应试教育”的消极影响。
　　4.去掉学生的思想包袱，树立起学习的自信心。
　　要让那些因成绩较差而厌学的学生树立起自信心，去掉那些自卑心理。要抱定“彼能行我亦能行”的念头，既要看到自己不如别人的地方，也要看到自己胜过别人的长处，尽量扬长避短。
　　5.说出你的赞美，让学生享受成功的快乐。
　　任何人都希望别人能够承认自己的价值、支持自己、接纳自己、喜欢自己，而表示赞同、接纳的方式一般是赞美。老师在平时的提问、作业、考试中最好能分出档次，让每一个学生都能得到你的赞美，都能享受到成功的快乐，都能抬起头来走路。
　　总之，学生厌学是一个社会性问题，必须依靠学生、家庭、学校、社会多方密切配合、同心协力、齐抓共管，这样才能消除学生的厌学心理，激发学生学习的积极性和主动性，逐步提高未来建设者的素质。