【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。数学教学要“引导学生开展观察、操作、猜想
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《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。数学教学要“引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生……掌握基本的数学知识和技能，……激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望”。运用学具，让学生通过多种感观协同活动，能够极大地激发起学生求知兴趣，促进数学能力的形成。
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