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我国在实施少数民族预科教育之后，许多少数民族学生离开民族聚居区，少数民族地区的双语教学失去了它的延展性，因为我们不可能要求内地高校的汉族教师都掌握少数民族语言，所以离开少数民族聚居区之后的双语教育如何与未来高校教育衔接，成为民族预科教育需要思考的问题。
民族预科双语教学之思考
【摘 要】
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我国在实施少数民族预科教育之后，许多少数民族学生离开民族聚居区，少数民族地区的双语教学失去了它的延展性，因为我们不可能要求内地高校的汉族教师都掌握少数民族语言，所以离开
【机 构】
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南昌工学院
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2018年12期
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