【摘 要】
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在许多人看来，“作秀”是假动作，“做实”是真功夫；“作秀”让群众厌恶，“做实”让群众喜欢。事实上，无论是“作秀”还是“做实”，干部们都做了事，只是前者没有用心、没做到家，于是产
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在许多人看来，“作秀”是假动作，“做实”是真功夫；“作秀”让群众厌恶，“做实”让群众喜欢。事实上，无论是“作秀”还是“做实”，干部们都做了事，只是前者没有用心、没做到家，于是产生了截然不同的效果。时下，各级干部践行群众路线，深入基层做了不少事，比如开展走访慰问、助农春耕、帮扶弱势群体等，但效果却不尽如人意。在干部们看来，帮群众做了事，没有功劳也有苦劳，群众应该感到满意；但在群众看来，干部们没干多久就走人，根本没起到多大效果，还让基层花时间去准备，简直是走过场。干部“自我感觉良好”，群众却“冷眼旁观”，这就
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[摘 要] 小学高年级数学学习阶段是小学阶段的重要学习阶段，在这一时期，学生进行知识巩固的过程，是将小学初级阶段和中级阶段学习的数学知识进行一个难度的提升和能力的超越过程。养成学生良好的学习习惯和逻辑思维能力，从而强化知识掌握程度，为今后的数学学习打下坚实的基础。 [关键词] 小学数学；应用题；技巧 数学是一门偏向于逻辑思维且较为严谨的学科，其学科的特点是公式多、知识构成复杂。学生在学习的过程
6月30日，习近平总书记在京亲切会见102位全国优秀县委书记。做政治的明白人、发展的开路人、群众的贴心人、班子的带头人，谆谆嘱咐、殷殷厚望，为广大县委书记确立了行动坐标和奋
近年来，唐山市迁西县通过强化机制建设，将重点工作日常督导考核作为考准考实领导班子和领导干部真实业绩的有效抓手，实施“三讲三注重”，助力全年重点工作推进落实。
[摘要]数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。教师通过操作领悟、情境感知、应用深化等三个层次逐步培养学生的数感是一个基本共识。 [关键词]数感；经历；发展 《数学课程标准（2011年版）》提出了10个核心概念，其中第一个就是数感。提起数感，很多人都觉得它是比较“虚”的，它不像知识、技能那样具体，而
[摘 要] 我国义务阶段教育的教学，由原有的知识能力型为主转变为以学生能力培养为主，但在实际教学过程中许多教师还是以一种缓慢前进的态度进行教学改良。这一过程中初中历史教师正在以原有的小组探究学习方式为基础构建新式的小组合作学习的教学模式，并希望通过这一教学模式有效促进学生的知识内化与拓展。为了达成这一目的就需要教师在教学中将这种改良后的教学方式进行实践应用，并以学生所反馈的有效信息对教学策略进一步
<正>河北外国语学院始建于1998年,2003年成为高职专科院校,2011年经教育部批准筹建本科,2012年升格为本科院校。现有本、专科在校生10194人,学校专业设置以应用技术类为主,开
党的十八大以来,习近平总书记多次强调,要坚持底线思维,不回避矛盾,不掩盖问题,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。坚持底线思维,
出自《左传》,指真心佩服别人,承认自己不如别人。甘,甘愿,乐意;下风,风向的下方,比喻处于劣势地位。晋大夫三拜稽首曰：＂君履后土而戴皇天,皇天后土实闻君之言,群臣敢在下风。＂
微信新媒体的应用，使大学生的网络生活方式发生了改变。据调查，当前大学生中相当多的人使用微信。如何趋利避害，因势利导地引导大学生正确使用微信，成为我们思政教育工作者重要的