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高职课程教学方式在适应高职学生特点上还存在局限,应该在高职课程中引入移动学习,以有效激发高职学生课程学习的兴趣和提升课程学习的效果.高职课程移动学习的架构,可以通过移动学习的结构模型建设、移动学习的课程类型确定、移动学习的学习形式选择、移动学习的保障机制建设等来实现.
高职课程移动学习研究初探
【摘 要】
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高职课程教学方式在适应高职学生特点上还存在局限,应该在高职课程中引入移动学习,以有效激发高职学生课程学习的兴趣和提升课程学习的效果.高职课程移动学习的架构,可以通过
【机 构】
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金华职业技术学院
【出 处】
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金华职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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浙江省教育科学规划2013年度（高校）研究课题＂基于移动学习支持下的高职课程学习模式研究＂（SCG159）,金华市教育科学规划2013年课题＂移动学习支持下的高职课堂教学改革与成效分析研究＂（JB201301032）
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