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面对数以千万计的留守幼儿学前教育的空白或半空白,在已有理论的基础上建立了一个具有实践操作意义的构想:以学校学分制下的大学生社会实践为契机,以基于零培训的"全纳式"学前教育课程资源或类似的学前教育读本为教育载体,由专业导师引领,以学前教育专业的大学生为主要师资力量,打造"专家引导、专业支撑、科学管理、组织保障"的留守幼儿非正规学前教育实践模式。