【摘 要】
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当今大学生校园公共参与行为存在参与能力不足、不具备公共交往和协商能力、不能有效组织和控制参与过程、存n在非理性倾向等问题；在交往理性理论视域下，要想改变大学生校园公共参与的现状，就要创造良好的校园公共参n与环境，采用情景化活动，吸引学生参与校园公共生活，促使学生会发挥沟通平台的作用，重视网上参与学校事务n渠道的建设。
【机 构】
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北京青年政治学院,北京,100102
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当今大学生校园公共参与行为存在参与能力不足、不具备公共交往和协商能力、不能有效组织和控制参与过程、存n在非理性倾向等问题；在交往理性理论视域下，要想改变大学生校园公共参与的现状，就要创造良好的校园公共参n与环境，采用情景化活动，吸引学生参与校园公共生活，促使学生会发挥沟通平台的作用，重视网上参与学校事务n渠道的建设。
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