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摘要：在当今社会，随着科学技术和文化的不断发展，语言也在不断发展，尤其是英语，它是世界上使用最广泛的语言，任何国家的信息吸收、加工和创造都必须依靠英语这一重要工具，英语是一种重要的国际语言。因此，提高初中教学质量是时代赋予的使命，是每个教育工作者的责任。作为一名初中英语教师，在多年的教学实践中，笔者认识到教学方法是提高教学质量的关键，教师有必要培养学生的英语学习的兴趣，提高他们对学习英语的信心，实现更好的结果。
关键词：初中英语;教学方法：课前导入;现代科技;口语练习
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-47-382
在当前的英语教学中，教学形式和方法单一、重复的现象普遍存在，导致学生学习兴趣低，教学效果不理想。如何改变这种情况？在多年的教学实践中，笔者认识到好的教学方法是提高教学质量的关键。为了激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心，不断提高学生综合运用英语的能力，接下来笔者将从课前导入、现代科技、口语练习三个方面进行详细地阐述。
一、通过课前导入，帮助学生学习英语
初中英语课堂是45分钟一节课。如何在有限的时间内引导学生集中精力在英语课上？首先，英语课堂教学必须是有趣的，学生对有趣的事情往往非常投入和专注，所以教师可以在课堂导入中增加趣味性、针对性和新颖性，一节精彩的英语课的开设要同时满足这三个基本条件。在英语课堂上，要明确课堂教学目标，根据不同的教学目标和教学内容选择合适的导入方法，这种方法既要满足教学的需要，又要引起学生的重视，材料的选择应该尽可能新颖。随着社会经济的发展，学生对新事物的吸收能力很强，教师必须紧跟时代步伐，把握当前热点，利用学生的好奇心开展英语教学。当然，教师也可以选择一些与学生兴趣和生活相关的话题作为切入点。在初中英语教学中，英语教师需要改革传统的教学模式，深化教学目标，提高自身素质。在过去，课堂导入要么正式要么无聊，所以新颖和有趣的课堂导入是优化课堂教学的开始，这就需要教师的情感和表达，调动学生的学习状态，创造一个良好的学习环境。
例如，以学习《TV programmes》这一课为例，这一课主要是为了让学生在学习英语的过程中，获取相关的英语知识，并学会运用本课知识点进行交流。因为这节课的内容，非常富有趣味性，所以我在备课时，我将充分的运用这一特征进行英语教材的备课设计。我将事先寻找相关的综艺画面，为了切合本课的内容以及英语这门学科，我将寻找一些国外的综艺画面，这不仅可以调动学生的学习兴趣，还能锻炼学生的听力能力以及口语交际能力。我会根据我的备课内容，这样设计教学环节，如：在正式上课时，我会事先播放一个“综艺节目”的预告，吸引学生的注意力，然后我将围绕这个视频开展5分钟左右的教学，然后再播放“综艺节目”的片段，让学生根据节目中的对话尝试着翻译和理解其中的“游戏规则”然后我会用剩下的时间为学生们讲解总结。这样通过备课环节，不僅可以使学生乐于学习，还能让学生积极学习，帮助学生更好地学习英语，从而节省大量的时间。
二、利用现代科技，帮助学生学习英语
随着科学技术的飞速发展和教学方法的现代化，多媒体教学在初中英语教学中得到了越来越多的应用和普及。所谓的多媒体教学手段在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，让学生可以积极的参与到整个教学过程中，形成合理的教学过程结构，优化教学效果。多媒体技术的应用对初中英语教学具有重要意义，它的优势在于能够将文字、图形、图像、动画、视频、声音等信息融为一体，进行人机交互，尤其有利于英语课堂教学，与此同时，多媒体只是一个辅助工具。只有将多媒体教学与课堂教学相结合，才能充分发挥多媒体教学的优势。
例如，以学习《This is me！》这一课为例，这一课是常见的描写人物外貌内容的学习，在学习这一课时我将寻找相关的影视片段，在正式上课时我会利用25分钟的时间进行本课的讲解，然后为了帮助学生巩固本课知识点，我将播放事先准备好的影视片段，然后将影视片段中出现的与本课相关的句子、单词等罗列出来，帮助学生整理相关知识点，随后再一次播放相关片段，加深学生记忆。在这个过程中，因为激发了学生的学习兴趣，在接下来的学习中，他们就会仔细地倾听原片内容，集中于播放的内容，这种方式不仅可以激发学生的学习热情，还能帮助学生巩固本课的学习。
三、进行口语练习，帮助学生学习英语
在听、说、读、写四种语言技能中，口语技能是再强调也不过分的，因为学习一门语言的最终目的是把它作为一种交流的工具，而交流首先指的是口头交流。从社会对外语人才的需求来看，一个人的口语能力无疑是非常重要的。新课程标准强调英语不仅是一种需要学习的知识和技能，更是一种综合运用语言的能力，要求学生不断扩大知识量，提高交际能力。这无疑对口语教学提出了更加严格的要求，也拓展了口语教学模式的空间。目前初中英语教材中每个单元的很多内容都以对话的形式出现，这也能体现出口语教学在初中英语教学中占有非常重要的地位。
例如，以学习《Shopping》这一单元为例，在正式上课时，我将利用20分钟的时间为学生讲解本单元的内容，为学生详细地讲解在什么样的场合、什么样的时间适用于这些词汇，为了帮助学生巩固本单元的学习，我将采用对话交流教学法。在此之前学生们已经学习了一些日常生活会用到的英语句子，然后我将模拟场景，如：A是商场里的导购员，他/她正在整理货架，这时B走过来询问A女式衬衫的价格。随后我将提出以下几个要求：1、必须进行完整的对话。2、运用所学知识丰富对话内容。随后让学生进行自由发挥，在这个过程中学生遇到困难时，我将进行适当的提醒。通过口语交际教学法不仅可以帮助学生巩固本单元的学习，还能激发学生的学习兴趣。
总之，教学英语这门语言学科教师要做到：教师少讲，学生多练，上课时教师不要花太多的时间讲，应该让学生多说、多思考，让学生从对话中去体会词的用法;利用早读课让全体学生大声地读单词、句子和文章，大胆用英语对话。爱是最好的教育方式，只要教师永远关心学生、关心他们的学习、身体、生活等，学生也会爱教师，从而爱上教师教的那一科目，只要持之以恒，教育教学质量一定会有所提高。
参考文献
[1]马瑞.浅谈如何提高初中英语课堂教学效率[J].海外英语，2015（05）：143-144+148.
[2]柳南南.初中英语课堂有效性实施策略探究[J].赤子（上中旬），2015（04）：283.
关键词：初中英语;教学方法：课前导入;现代科技;口语练习
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-47-382
在当前的英语教学中，教学形式和方法单一、重复的现象普遍存在，导致学生学习兴趣低，教学效果不理想。如何改变这种情况？在多年的教学实践中，笔者认识到好的教学方法是提高教学质量的关键。为了激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心，不断提高学生综合运用英语的能力，接下来笔者将从课前导入、现代科技、口语练习三个方面进行详细地阐述。
一、通过课前导入，帮助学生学习英语
初中英语课堂是45分钟一节课。如何在有限的时间内引导学生集中精力在英语课上？首先，英语课堂教学必须是有趣的，学生对有趣的事情往往非常投入和专注，所以教师可以在课堂导入中增加趣味性、针对性和新颖性，一节精彩的英语课的开设要同时满足这三个基本条件。在英语课堂上，要明确课堂教学目标，根据不同的教学目标和教学内容选择合适的导入方法，这种方法既要满足教学的需要，又要引起学生的重视，材料的选择应该尽可能新颖。随着社会经济的发展，学生对新事物的吸收能力很强，教师必须紧跟时代步伐，把握当前热点，利用学生的好奇心开展英语教学。当然，教师也可以选择一些与学生兴趣和生活相关的话题作为切入点。在初中英语教学中，英语教师需要改革传统的教学模式，深化教学目标，提高自身素质。在过去，课堂导入要么正式要么无聊，所以新颖和有趣的课堂导入是优化课堂教学的开始，这就需要教师的情感和表达，调动学生的学习状态，创造一个良好的学习环境。
例如，以学习《TV programmes》这一课为例，这一课主要是为了让学生在学习英语的过程中，获取相关的英语知识，并学会运用本课知识点进行交流。因为这节课的内容，非常富有趣味性，所以我在备课时，我将充分的运用这一特征进行英语教材的备课设计。我将事先寻找相关的综艺画面，为了切合本课的内容以及英语这门学科，我将寻找一些国外的综艺画面，这不仅可以调动学生的学习兴趣，还能锻炼学生的听力能力以及口语交际能力。我会根据我的备课内容，这样设计教学环节，如：在正式上课时，我会事先播放一个“综艺节目”的预告，吸引学生的注意力，然后我将围绕这个视频开展5分钟左右的教学，然后再播放“综艺节目”的片段，让学生根据节目中的对话尝试着翻译和理解其中的“游戏规则”然后我会用剩下的时间为学生们讲解总结。这样通过备课环节，不僅可以使学生乐于学习，还能让学生积极学习，帮助学生更好地学习英语，从而节省大量的时间。
二、利用现代科技，帮助学生学习英语
随着科学技术的飞速发展和教学方法的现代化，多媒体教学在初中英语教学中得到了越来越多的应用和普及。所谓的多媒体教学手段在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，让学生可以积极的参与到整个教学过程中，形成合理的教学过程结构，优化教学效果。多媒体技术的应用对初中英语教学具有重要意义，它的优势在于能够将文字、图形、图像、动画、视频、声音等信息融为一体，进行人机交互，尤其有利于英语课堂教学，与此同时，多媒体只是一个辅助工具。只有将多媒体教学与课堂教学相结合，才能充分发挥多媒体教学的优势。
例如，以学习《This is me！》这一课为例，这一课是常见的描写人物外貌内容的学习，在学习这一课时我将寻找相关的影视片段，在正式上课时我会利用25分钟的时间进行本课的讲解，然后为了帮助学生巩固本课知识点，我将播放事先准备好的影视片段，然后将影视片段中出现的与本课相关的句子、单词等罗列出来，帮助学生整理相关知识点，随后再一次播放相关片段，加深学生记忆。在这个过程中，因为激发了学生的学习兴趣，在接下来的学习中，他们就会仔细地倾听原片内容，集中于播放的内容，这种方式不仅可以激发学生的学习热情，还能帮助学生巩固本课的学习。
三、进行口语练习，帮助学生学习英语
在听、说、读、写四种语言技能中，口语技能是再强调也不过分的，因为学习一门语言的最终目的是把它作为一种交流的工具，而交流首先指的是口头交流。从社会对外语人才的需求来看，一个人的口语能力无疑是非常重要的。新课程标准强调英语不仅是一种需要学习的知识和技能，更是一种综合运用语言的能力，要求学生不断扩大知识量，提高交际能力。这无疑对口语教学提出了更加严格的要求，也拓展了口语教学模式的空间。目前初中英语教材中每个单元的很多内容都以对话的形式出现，这也能体现出口语教学在初中英语教学中占有非常重要的地位。
例如，以学习《Shopping》这一单元为例，在正式上课时，我将利用20分钟的时间为学生讲解本单元的内容，为学生详细地讲解在什么样的场合、什么样的时间适用于这些词汇，为了帮助学生巩固本单元的学习，我将采用对话交流教学法。在此之前学生们已经学习了一些日常生活会用到的英语句子，然后我将模拟场景，如：A是商场里的导购员，他/她正在整理货架，这时B走过来询问A女式衬衫的价格。随后我将提出以下几个要求：1、必须进行完整的对话。2、运用所学知识丰富对话内容。随后让学生进行自由发挥，在这个过程中学生遇到困难时，我将进行适当的提醒。通过口语交际教学法不仅可以帮助学生巩固本单元的学习，还能激发学生的学习兴趣。
总之，教学英语这门语言学科教师要做到：教师少讲，学生多练，上课时教师不要花太多的时间讲，应该让学生多说、多思考，让学生从对话中去体会词的用法;利用早读课让全体学生大声地读单词、句子和文章，大胆用英语对话。爱是最好的教育方式，只要教师永远关心学生、关心他们的学习、身体、生活等，学生也会爱教师，从而爱上教师教的那一科目，只要持之以恒，教育教学质量一定会有所提高。
参考文献
[1]马瑞.浅谈如何提高初中英语课堂教学效率[J].海外英语，2015（05）：143-144+148.
[2]柳南南.初中英语课堂有效性实施策略探究[J].赤子（上中旬），2015（04）：283.