摘 要：在农村高中体育教学中，足球教学是非常重要的组成部分。一直以来，党和国家对足球教育非常重视，使足球教学在各个学校中得到了如火如荼地开展。体育教师应积极调动学生的积极性，使学生能够投入足球训练中，提高学生的足球水平。文章作者将从教学实践入手，探索农村高中足球教学的有效途径。
　　关键词：农村高中;足球教学;有效途径
　　一、合理划定目标，实现因材施教
　　在足球教学中，有的学生对足球比较了解，并且经常进行足球训练;但是有的学生缺乏对足球的了解，需要从基础知识进行学习，这使得足球教学两极分化严重。因此，教师应根据学生的实际情况，合理设定目标，针对学生的不同情况开展足球教学，使各个层次的学生都能够得到良好的训练。
　　为了了解学生的足球水平，我在班级中做了调查，也观察了学生在足球教学中的表现，将学生分为两组。一组是对足球技术掌握得比较好的学生，在教学中需要对这部分学生进行技术提升训练;另一组是对足球缺乏了解的学生，这部分学生在教学中需要从最基础的知识开始讲解，并对其进行基础训练。在教学过程中，采用两组交替教学的方法，在对基础组进行教学时，我安排提升组学生进行小型足球比赛;而在对提升组进行教学时，安排基础组对刚才教学的内容进行反复练习。通过分组的方式，能够达到因材施教的效果，使每名学生都能够在自己原有的基础上提升踢足球的水平。
　　二、注重兴趣引导，激发学生动力
　　在体育教学中，我发现学生的兴趣爱好多种多样，有的学生喜欢篮球，有的学生喜欢跑步，有的学生喜欢健美操，并不是所有学生都喜欢足球。尤其是很多女生对足球缺乏兴趣，使得足球教学存在一定的困难。教师应在足球教学中加入趣味性的内容，激发学生对足球的喜爱，从而使学生有更大的学习动力。
　　例如，在足球训练的过程中，很多学生都出现了走神、兴趣缺乏的现象，因此可以组织学生做一个热身小游戏。让五名学生站成一排，让其他学生以“S”形进行运球。在这个过程中，学生以娱乐为主，不用过分强调运球的速度，只要能够按照自己喜欢的方式成功完成即可。学生在运球的过程中，发现了足球的有趣之处，在尝试了运球之后，还想要学习更多与足球相关的内容。还有的学生在运球游戏的过程中不仅能够完成一次运球，还能够将足球按照不同的路线进行运送，增强了足球游戏的灵活性。通过在足球教学中加入足球游戏，学生能够了解足球的趣味，在面对足球教学的时候，对足球学习产生更大的期待，实现了学习动力的有效激发。
　　三、加强技术训练，提高足球水平
　　虽然体育教学的目标是提升学生的身体素质，让学生实现身心的共同成长，帮助学生缓解心理上的压力，给予学生更大的发展空间，但运动技术的掌握，也是体育教学的重点。如果学生能够在足球教学中掌握更多足球基本技术，就能够有效提高自己的足球水平，在日后的足球训练、足球比赛中都能够发挥自己的实力。教师应加强对学生的足球技术训练，使学生的足球技术水平得到提升，才能够让学生充分感受足球运动的魅力。
　　在足球教学中，教师应通过实践来提升学生的综合能力，让学生能够掌握规范的动作。在实践之前，教师可以先进行基本动作的示范，让学生能够明确每个动作应做到什么程度，让学生将教师的示范印入脑海中，并在头脑中进行模拟。在教师示范之后，教师应让学生进行模仿，并且在这个过程中进行巡回检查，对学生不完善、不到位的动作进行指导。之后，教师应让学生多多练习，让学生在反复训练中形成肌肉记忆，将动作熟练掌握。在学生掌握了基本动作之后，教师应加强对学生的足球训练。通过加强技术训练，学生能更好地感悟足球的魅力，从而实现足球训练水平的提升。
　　总之，要想开展好农村高中足球运动，必须充分调动学生积极参与的热情。教师应从学生的实际情况出发，因材施教，让学生能够在原有基础上进行提升，并激发学生对足球学习的兴趣。只有这样，我们才能开展好校园足球运动，扩大我国足球队伍，培养足球后备人才，為提升我国足球水平贡献一分力量。
　　参考文献：
　　[1]杨臻.浅谈中学足球教学与训练[J].当代体育科技，2018（32）：54，56.
　　[2]陈含斌.农村中学因地制宜开展足球教学探析[J].成才之路，2018（30）：28-29.
　　作者简介：谭立基（1980—），广西贵港人，中学一级教师，本科，研究方向：高中体育。