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应用型人才培养，注重的是对学生应用能力的培养。应用能力大多来源于校内学习和校外实践。通过引入双导师制，考察学生应用能力是否提高，也反映了双导师制对应用型本科学生的影响。本文以齐齐哈尔工程学院电子商务本科专业学生为例，验证实施双导师制对学生科研意识及技能的影响，进而验证双导师活动的有效性。
“双导师”活动改善大学生科研意识与技能的实验研究——以齐齐哈尔工程学院电子商务本科专业为例
【摘 要】
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应用型人才培养，注重的是对学生应用能力的培养。应用能力大多来源于校内学习和校外实践。通过引入双导师制，考察学生应用能力是否提高，也反映了双导师制对应用型本科学生的影响
【机 构】
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齐齐哈尔工程学院
【出 处】
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山东省农业管理干部学院学报
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅教改工程综合试点项目,项目编号：JG22012010307.
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