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通过两位教师教学设计的实施，我们可喜地看到，在“以学生发展为本”的教育理念下，课堂教学发生了本质的变化，将学生可持续发展提到了核心位置。我们所关注的学生发展要基于学生的现实，即知识基础、认知水平、学习能力、思维水平等智力和非智力因素条件，要在知识、能力、思维、情感、价值观、心理素养、思维品质、思想方法等方面得到现实发展和长远发展，并为学生的终身发展奠基。