论文部分内容阅读
【摘要】乡村学校少年宫建设，能促进学校未成年人思想道德建设主阵地主渠道作用的发挥，也能推动学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，调动社会各方面力量对农村未成年人思想道德建设的关心支持，极大地推动农村未成年人思想道德建设。
【关键词】乡村少年宫棋艺兴趣；培养
Introduction to rural children’s palace the cultivation of interest in chess
Xiang Kailan
【Abstract】Construction of rural school children’s palace， can promote school ideological and moral construction of minors main land play of the role of main channel， also can promote the school education， family education， social education effectively， to mobilize the social various aspects strength the concern and support on rural ideological and moral construction of minors， greatly promote the rural ideological and moral construction of minors.
【Key words】Rural children’s palace chess interest； To cultivate
乡村学校少年宫建设，能促进学校未成年人思想道德建设主阵地主渠道作用的发挥，也能推动学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，调动社会各方面力量对农村未成年人思想道德建设的关心支持，极大地推动农村未成年人思想道德建设。从而为丰富广大农村未成年人的课外文化生活、加强农村未成年人思想道德建设提供有利契机。
随着社会的发展，留守学生的数量也越来越多，他们的生活也越来越乏味，作为学校，对留守学生的管理也出现了越来越多的难题。对于留守孩子来说，课余时间能走进学校少年宫参加各种丰富多彩的活动，培养他们的课余兴趣爱好，增强孩子们学习和生活的自信心，无疑是一件幸福的事。
我校（四川省广安市前锋区观塘镇小学校）“乡村学校少年宫”的建成，实现了课外活动有固定场所，有丰富多彩的内容，有效解决了农村留守孩子课外活动场所缺乏、课外精神文化生活单薄、放学后疏于管理等问题，进一步丰富了农村留守孩子们的课余生活，培养了自信心，促进他们健康快乐成长。
不知不觉中，我校少年宫已成立四年多了，我作为棋类兴趣小组辅导员，在棋类兴趣小组活动过程中，尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。下面是我对少年宫兴趣小组的五点浅见：
1 了解棋艺的文化内涵、种类及其发展历史，让孩子们对棋艺产生兴趣
中华棋艺历史悠久，名家名局数不胜数，厚重的文化积淀更让每个“棋友”坚定了对棋艺项目的热爱，以棋会友、棋会人生，能体现孩子们的课外兴趣，更能让孩子们在丰富趣味活动中提升自身修养。
要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，向孩子们介绍棋类包括围棋、象棋、跳棋、军棋等，重点介绍围棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，使他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大地激发孩子们学习棋艺的兴趣。
2 采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺
在教学中，辅导员不能一味的讲解棋艺的理论知识，而应根据学生的实际情况，少讲多练让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，辅导员还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走法，及时给予讲解、指导。
3 在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩们棋艺中的良好行为习惯，在孩子们刚开始的学习活动中，有的孩子可能会有高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这些情况，辅导员应及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，辅导员应经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
4 针对学生的不同情况，给孩子们分组练习
在孩子们刚开始的学习活动中，辅导员应及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的已是“棋艺高手”等，针对这些情况，辅导员要及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于棋（其）中。
5 开展经常性的比赛，激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中，辅导员还应隔两个星期举行一次棋类比赛，这样才能提高孩子们的棋艺水平，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。
6 要始终保持实验室整洁卫生
要养成整齐清洁的实验习惯。实验过程中不得乱丢纸屑、杂物。实验结束后要清理实验仪器，把仪器放回原位，清洁实验桌（台）凳。对于贵重仪器如显微镜要求学生做到，实验完毕用软布认真擦净其各个部分，镜头（目镜和物镜）必须用擦镜纸轻轻地擦，擦完后转动转换器将两个物镜置于两侧，再将镜筒下降，目镜、物镜放入镜头里的规定位置，反光镜镜面要直立，以免落灰尘，罩上镜罩，把显微镜放回箱内，固定螺丝要拧紧，镜箱要锁牢，散后由值日生做好整个实验室的安全检查。
【关键词】乡村少年宫棋艺兴趣；培养
Introduction to rural children’s palace the cultivation of interest in chess
Xiang Kailan
【Abstract】Construction of rural school children’s palace， can promote school ideological and moral construction of minors main land play of the role of main channel， also can promote the school education， family education， social education effectively， to mobilize the social various aspects strength the concern and support on rural ideological and moral construction of minors， greatly promote the rural ideological and moral construction of minors.
【Key words】Rural children’s palace chess interest； To cultivate
乡村学校少年宫建设，能促进学校未成年人思想道德建设主阵地主渠道作用的发挥，也能推动学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，调动社会各方面力量对农村未成年人思想道德建设的关心支持，极大地推动农村未成年人思想道德建设。从而为丰富广大农村未成年人的课外文化生活、加强农村未成年人思想道德建设提供有利契机。
随着社会的发展，留守学生的数量也越来越多，他们的生活也越来越乏味，作为学校，对留守学生的管理也出现了越来越多的难题。对于留守孩子来说，课余时间能走进学校少年宫参加各种丰富多彩的活动，培养他们的课余兴趣爱好，增强孩子们学习和生活的自信心，无疑是一件幸福的事。
我校（四川省广安市前锋区观塘镇小学校）“乡村学校少年宫”的建成，实现了课外活动有固定场所，有丰富多彩的内容，有效解决了农村留守孩子课外活动场所缺乏、课外精神文化生活单薄、放学后疏于管理等问题，进一步丰富了农村留守孩子们的课余生活，培养了自信心，促进他们健康快乐成长。
不知不觉中，我校少年宫已成立四年多了，我作为棋类兴趣小组辅导员，在棋类兴趣小组活动过程中，尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。下面是我对少年宫兴趣小组的五点浅见：
1 了解棋艺的文化内涵、种类及其发展历史，让孩子们对棋艺产生兴趣
中华棋艺历史悠久，名家名局数不胜数，厚重的文化积淀更让每个“棋友”坚定了对棋艺项目的热爱，以棋会友、棋会人生，能体现孩子们的课外兴趣，更能让孩子们在丰富趣味活动中提升自身修养。
要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，向孩子们介绍棋类包括围棋、象棋、跳棋、军棋等，重点介绍围棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，使他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大地激发孩子们学习棋艺的兴趣。
2 采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺
在教学中，辅导员不能一味的讲解棋艺的理论知识，而应根据学生的实际情况，少讲多练让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，辅导员还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走法，及时给予讲解、指导。
3 在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩们棋艺中的良好行为习惯，在孩子们刚开始的学习活动中，有的孩子可能会有高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这些情况，辅导员应及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，辅导员应经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
4 针对学生的不同情况，给孩子们分组练习
在孩子们刚开始的学习活动中，辅导员应及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的已是“棋艺高手”等，针对这些情况，辅导员要及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于棋（其）中。
5 开展经常性的比赛，激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中，辅导员还应隔两个星期举行一次棋类比赛，这样才能提高孩子们的棋艺水平，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。
6 要始终保持实验室整洁卫生
要养成整齐清洁的实验习惯。实验过程中不得乱丢纸屑、杂物。实验结束后要清理实验仪器，把仪器放回原位，清洁实验桌（台）凳。对于贵重仪器如显微镜要求学生做到，实验完毕用软布认真擦净其各个部分，镜头（目镜和物镜）必须用擦镜纸轻轻地擦，擦完后转动转换器将两个物镜置于两侧，再将镜筒下降，目镜、物镜放入镜头里的规定位置，反光镜镜面要直立，以免落灰尘，罩上镜罩，把显微镜放回箱内，固定螺丝要拧紧，镜箱要锁牢，散后由值日生做好整个实验室的安全检查。