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科技角是学生自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的科学探索场地之一。教师都能意识到科技角指导的重要性，但从实际操作情况来看，教师能很好地运用显性的语言指导，却忽略了科技角隐性指导的重要，而科技角的环境布置、材料的投放、规则建立这些隐性指导，会影响到幼儿探索的有效性，影响到学生思维能力、想象能力的培养。