【摘 要】
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指出,数学学习不仅包括数学的-些概念、性质、定理,还要包括这些结论的形成过程.开放探索型问题正是新课程理念下培养学生观察、实验、操作、归纳、猜想,发展学生的直觉思维
【机 构】
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江苏省常熟市东张中学,江苏,常熟,215537
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指出,数学学习不仅包括数学的-些概念、性质、定理,还要包括这些结论的形成过程.开放探索型问题正是新课程理念下培养学生观察、实验、操作、归纳、猜想,发展学生的直觉思维能力和合情推理能力的好材料,它不仅可以考查学生发现问题、自主探索、解决问题等综合能力,揭示学生在解题过程中的思维品质;还能反馈学生对数学思想方法的掌握情况,较直观的反映出学生的数学素养,体现了素质教育的要求.因此,探索性问题成了近几年中考数学试题的热点.
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