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问题分解,层层推进,让探究性学习成为硬核——以“科学探究:电动机为什么会转动”为例
问题分解,层层推进,让探究性学习成为硬核——以“科学探究:电动机为什么会转动”为例
来源 :安徽教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w1352688
【摘 要】
:
文章以初中物理沪科版“科学探究:电动机为什么会转动”为例,尝试从五个角度创设情境,引导学生对“电动机为什么会转动”这一核心问题进行分解,阐述了用问题推动有效探究学习
【作 者】
:
刘建新
杨亚丽
【机 构】
:
合肥市第四十五中学
【出 处】
:
安徽教育科研
【发表日期】
:
2021年8期
【关键词】
:
科学探究
问题
线圈转动
电动机
核心素养
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文章以初中物理沪科版“科学探究:电动机为什么会转动”为例,尝试从五个角度创设情境,引导学生对“电动机为什么会转动”这一核心问题进行分解,阐述了用问题推动有效探究学习的具体思路。
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