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本文阐述了小学数学毕业班教师如何在复习课上,通过建立知识链、开放联想、创新完善等策略,把学生所学知识连成线、形成串,帮助学生把握知识间内在的联系。从＂平面走向立体＂,构建活力有效的复习课堂。让复习课堂学习成为学生的一次愉快经历。
从“平面”走向“立体”——构建小学数学活力有效复习课堂的策略
【摘 要】
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本文阐述了小学数学毕业班教师如何在复习课上,通过建立知识链、开放联想、创新完善等策略,把学生所学知识连成线、形成串,帮助学生把握知识间内在的联系。从＂平面走向立体＂,构
【机 构】
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余杭区余杭镇第二小学教育集团
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2011年8期
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