【摘 要】
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目的 探索评判性文献阅读法在培养护理本科实习生临床批判思维能力中的应用。方法 将新进入医院的152名护理本科实习生随机分为对照组和试验组,轮训期间对照组实习生按照医院
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目的 探索评判性文献阅读法在培养护理本科实习生临床批判思维能力中的应用。方法 将新进入医院的152名护理本科实习生随机分为对照组和试验组,轮训期间对照组实习生按照医院培训的标准规范带教,试验组实习生在此基础上实施评判性文献阅读法带教。轮训6个月后进行临床批判思维能力的比较。结果 6个月后试验组和对照组在寻找真相、系统化能力、分析能力、求知欲、认知成熟度、总分差异有统计学意义（P〈0.01）;在开放性思维和批判性思维自信心方面差异无统计学意义（P〉0.05）。结论 评判性文献阅读是一种能够提高护理本科实习生
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