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“以学生发展为本”的新一轮基础教育课程改革，正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律，而“三维”发展目标、“三大”学习方式以及“交往互动”的教学本质论等新课程理念也在这场如火如茶的“革命”中不断被聚焦。笔者带领学校化学组在“十五”期间，进行了北京市“十五”教育科研规划课题“中学化学教学课堂中促进学生探究学习的研究”和教育部“十一五”规划课题“促进学生探究学习提高化学教学实效性的研究”的实验研究，在信息技术与化学科课程整合方面进行了较多探讨，获得了一些心得。——北京市第十二中学化学特级教师 田玉凤