【摘 要】
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高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。目前,学界对高校思政课教育实践中的学生这个特殊的主体性研究相对较少。高校思政课教学实践中要发挥和落实好学生的主体性,其主要表现为以下三个方面:自我建构课堂知识、积极参与课堂互动和主动反对各种社会思潮的侵蚀和挑战,进而深刻认识和领会在思政课改革创新中“坚持主导性与主体性相统一”原则所具有的重要的理论价值和实践意义。
【机 构】
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太原学院思想政治教育部,山西大学马克思主义学院
【基金项目】
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山西省哲学社会科学规划办课题“新时代山西省矿产资源绿色发展路径研究”(2019B513)。
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高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。目前,学界对高校思政课教育实践中的学生这个特殊的主体性研究相对较少。高校思政课教学实践中要发挥和落实好学生的主体性,其主要表现为以下三个方面:自我建构课堂知识、积极参与课堂互动和主动反对各种社会思潮的侵蚀和挑战,进而深刻认识和领会在思政课改革创新中“坚持主导性与主体性相统一”原则所具有的重要的理论价值和实践意义。
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