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高校“雷锋岗”上的与“雷锋日”中的“学雷锋”，实际上是大学生们在完成某种强制性任务或履行某种指令性义务，不是天性的自然呈示与天行的自然发生。这样的“学雷锋”，暴露出高校道德教育的种种失误；可以说，空洞的道德说教，张扬的道德表演，加上负面的人性假设，不但没有提高道德情操，没有改善道德状态，反而消蚀道德本真，劣化道德实践。只有助弱、救难、扶老、护幼等善行成为天性的自然呈示与天行的自然发生，而不再是强制性任务与指令性义务，不再是响应“学雷锋”号召的“学雷锋”行动，高校道德教育才真正算得上成功。