【摘 要】
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目的探讨不良事件情境模拟教学法提升本科实习护生临床实践能力的效果。方法将100名本科护生随机分为对照组和模拟组各50名。对照组采用常规教学法授课;模拟组采用不良事件情
【机 构】
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天津中医药大学第一附属医院护理部;
【基金项目】
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天津中医药大学教育教学改革研究课题(2013JYB004)
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目的探讨不良事件情境模拟教学法提升本科实习护生临床实践能力的效果。方法将100名本科护生随机分为对照组和模拟组各50名。对照组采用常规教学法授课;模拟组采用不良事件情境模拟教学法授课,即组织护生对临床护理不良事件进行情境模拟,采取集体讨论和教师总结的方式引导学生对不良事件进行剖析。于干预前后对护生的临床实践能力进行评价。结果干预后对照组和模拟组护生的临床实践能力均有所提高,但模拟组显著优于对照组(均P<0.01)。结论不良事件情境模拟教学可提高本科实习护生的临床实践能力。
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