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为适应当前高等师范教育改革的新形势和教师教育课程改革的新动态,小学教育师范生培养必须走出高校"象牙塔",建立融合协同的理念指导与价值追求的高校与地方政府、小学"三位一体"(C-UGS)协同培养新机制。南京晓庄学院的小学教育专业取得了社会的认可,在创建"国家特色专业"等项目的过程中,构建了"三位一体"协同培养模式,形成了小学教师教育发展合作共同体。