混合式教学能够有效利用碎片化时间，实现学习者自主学习，提高了学生的主体地位与学习能力，满足了学生个性化学习的需求。教师依托“福建省教育资源公共服务平台”，深度融合相关应用，把知识为本的教学转变为核心素养为本的教学，转变师生的学习方式，线上线下有效融通，发展学生的核心素养。
《帝国主义论》是20世纪初马克思主义发展的重要理论成果，列宁对帝国主义的科学论述蕴含了深刻的生态批判思想。帝国主义的种种表现形态必然会引发生态危机，列宁对帝国主义的技术批判和制度批判揭露了其反生态的本质。“生态帝国主义”概念其实是列宁帝国主义生态批判的时代变种。当前，西方发达资本主义国家所引发的生态危机与生态殖民，再次印证了列宁《帝国主义论》的现实效应。新时代中国生态文明建设及参与全球生态治理所取
＜正＞作为中华民族最珍贵文化遗产之一的唐诗,或雄壮浑厚、或清雅秀丽,意境深远,具有深厚的美学韵味。品味唐诗之美,就是要感受它浑然天成的意境,探寻它所蕴含的民族审美理想以及那委婉含蓄的情感韵味。下面,我们就以《唐诗五首》为例,来看如何欣赏唐诗。
＜正＞《水浒传》中塑造了108条好汉,其中有一位稳坐梁山泊第一把交椅。他心慈仁爱,救苦救难,而且颇富政治远见,极具雄才大略。正当梁山泊事业蒸蒸日上的时候,他一心想着给众兄弟们寻找一条光明之路,并把这作为他最大的目标,那就是接受招安,报效朝廷。不料,招安之后被高俅等奸臣设计陷害,被毒酒毒死。他,便是宋江。宋江在《水浒传》里有多个名号。一是黑宋江:因他长得很黑,故而得名。二
高镍正极材料以其高容量，环境友好等优异的综合性能，受到了广泛关注。高镍正极材料在通过提高镍含量来提高能量密度的同时，通常会伴随着钴含量的降低。钴元素对材料的结构稳定性有重要影响，钴含量的降低，材料的本征特点和反应机理都会发生明显的改变，所以其制备工艺，掺杂、包覆配方以及结构设计等方面都应进行相应的调整。对高镍材料降钴研究工作进行了总结和展望。
培养学生的核心素养是新课程的主要目标。本文围绕主题“分离纯化和筛选苹果青霉”,架构出一系列问题活动“脉络”,引导学生通过单元“境脉”学习，提升学科核心素养和关键能力。
本文分析了当前高中历史项目式研学活动在实施中的困境，提出基于智能教学平台的新型高中历史项目式研学活动模式，强调在开展过程中不断推进多样化研学资源建设和高效研学组织建构，优化交互式评价体系，提高师生信息化素养。