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在平时的音乐课堂中我们发现:学生对于编创参与热情较高,但对于编创的形式只停留在表面,对于编创的形式、方法及策略缺乏整体的安排及布局.如何让学生学会编创、丰富编创形式、形成编创能力呢?下面是笔者在音乐编创教学中的几点策略研究.
多元编创多彩体验 浅谈小学音乐教学编创活动的多元策略探索研究
【摘 要】
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在平时的音乐课堂中我们发现:学生对于编创参与热情较高,但对于编创的形式只停留在表面,对于编创的形式、方法及策略缺乏整体的安排及布局.如何让学生学会编创、丰富编创形式
【机 构】
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厦门市集美区灌口小学
【出 处】
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儿童音乐
【发表日期】
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2019年10期
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