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幼儿语言的形成是从生活是的点滴扮演角色和实践得到的，在实践和扮演角色，缺少不了教师语言的指导和正确引导。教师的一言一行也是幼儿每日模仿的标榜。在幼儿每天的一日活动中，教师担当着中幼儿活动的重要角色，在师幼互动过程中教师的语言是实现互动的外部体现，幼儿期是儿童语言发展的关键期，因此教师应讲究一定的语言策略，给幼儿儿创设一个良好的语言环境，更好的促进幼儿发展，在我的幼儿教育教学中，我对教师正确的语言运用有以下几点建议：