【摘 要】
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教育本就是有温度、有情感、有血肉的＂人与人＂之间的活动。然而,长期的＂应试教育＂仿若让人们忘记了教育本身的目的是为了小学生的健康成长,而非让学生取得高分。随着应试教育所带
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教育本就是有温度、有情感、有血肉的＂人与人＂之间的活动。然而,长期的＂应试教育＂仿若让人们忘记了教育本身的目的是为了小学生的健康成长,而非让学生取得高分。随着应试教育所带来的高分低能弊端越来越显著,在本轮课程改革中,越来越多的教育工作者倡导要还原课堂本身的魅力,让课堂教学重新变得有温度。作为基本学科之一——数学,更应该以情感来唤起小学生对数学的兴趣。对如何以情感教育来实现＂有温度＂的数学教育进行了介绍。
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