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摘要：随着互联网不断的发展，科技不断进步，自媒体也在不断的更新，如今的大学生用手机就能够选课、听课、做作业，在这样的环境下，学生的思维方式也潜移默化的发生着变化。高校以往传统的教学模式亦发生改变，因此，高校需要创新体育教学的教育理念、方法，充分发挥自媒体为教育行业带来的便利。本文主要从自媒体对高校的影响，以及从传统教育模式过渡到新型教学模式的一些影响，提出一些问题，并给出合理建议。
关键词：自媒体;体育;高校;改革
一、前言
（一）自媒体时代下的教学特点
1.自媒体新型时代的发展下，在校园里面流行着网课、微课以及互动类型的课堂，是前所未有的新兴教学模式。首先，现在的互联网技术非常发达，而且对于高科技的产品也越来越平价，走进了校园，同时亦满足学生的心理需求。自媒体的信息量非常庞大，而且能够满足很多人的需求，应有尽有，可以满足学生对体育信息的获得，老师也可以在自媒体网络上为学生汇总各类体育信息，满足其需求。
2.自媒体教学的模式多样化，大多数是很新颖的，能够调动学生的胃口，调动他们的求知欲望，感受到教学的乐趣。并且自媒体的便捷与传播速度的加快，能够使学生更加依赖于这样的教学模式，能够做到及时的互动，增加老师与学生的交流次数，拉近距离。
3.在自媒体教学平台上，老师还可以及时获取学生的到课情况，听课效果以及消化知识的程度。合理的为学生安排教学计划，有针对性的为学生教学。
（二）自媒体时代教育下对高校体育教学的推动作用
随着自媒体逐渐成为学生和教师获取信息的主要途径，自媒体在高校体育教学中发挥着积极的促进作用。相比于传统模式来讲，自媒体模式下的教学更具有一定的自主性特点，以往传统的课堂时间、地点都是固定的，并且学生也不能够在没听懂的情况下重新听一遍，对于学生来讲，传统课堂无法满足学生的课后需求。所以自媒体的教学模式，让学生更加依赖于此，也是为高校的体育教育起到必不可少的推动作用。
二、自媒体对学生的影响
自媒体的发展也有很长一段时间了，其对社会各个层面影响的程度还是非常大的，对一些传统媒体构成了严重威胁，主要还是因为自媒体自身的便捷性和开放性特点形成的。
（一）自媒体的开放属性深受学生的欢迎
它不仅便捷而且“知无不言言无不尽”，让大家越来越依赖于他，在自媒体上大家可以畅所欲言，随时的沟通自己的想法，而使用者做到这些不需要高额的成本，也不需要多严格的审查，在自媒体的平台上，没有时间、年龄、性别与领域的限制，很容易让使用者融入一个整体。在这里比如一个很内向的学生，他可以成为这个话题的主导者，尝试着突破自己;他也可以是这个话题的讨论者，让大家都能够看到他的内心所想，他的表达。
（二）自媒体自带的新鲜感
人类在探索與接收新鲜事物的最佳年龄阶段，就在上学这一段时间，精力充沛，愿意去探索尝试，而自媒体则自带着一种新鲜感，吸引着年轻人。以往传统媒体已经不能够满足他们的心理需求，在这个自媒体平台上，学生们能够畅所欲言，寻找自由。
（三）自媒体的丰富性
自媒体类似于一个巨型图书库，大到无法想象，而对于学生对体育信息的探索则是非常有利，在传统课堂上，老师的获取信息来源非常有效，可能无法满足学生的求知欲望，自媒体则可以很好的满足学生的求知欲，在学习过程中可以由点到面，及时验证自己的想法。
三、自媒体背景下，高校体育教学的改革方式
（一）及时的更新教学理念，勇于创新
即便自媒体已经发展了十多年，但是目前我国高校依旧是使用旧的传统教学模式，所以自媒体这种新型教学模式还没有普及。但是自媒体已经深入得到了每个学生和老师的生活中，他在逐渐改变使用者的生活和思维方式，所以教学改革势在必行，无法逃避。现如今面对高校体育教学模式的改革，可以采取主动改革创新的方式，首先需要教学者更新自己的传统理念，接受新鲜事物，尽快掌握了解自媒体信息，利用自媒体所带来的便捷，勇于应用到实际的体育教学当中。
（二）建立一个虚拟体育团队
可以充分的利用自媒体带来的便捷与信息沟通的及时性，建立一个虚拟的体育团队，可以将有此意向的人员组建到一个群组中，使得大家相互联系，随时随地的沟通，对于一些体育信息和运动相关知识与技术能够及时的分享给大家，这就是自媒体给大家带来的便利和福利。
（三）建立一个优质奖励平台
运用自媒体带来的便捷与传播的速度，可以建立一个奖励优质教师和学生的平台，对于认真上课以及认真完成训练的学生，校方给予这样的优质学生以奖励，可以是精神也可以是物质上的。这样能够调动学生的上课积极性，并且督促学生不要逃课。而对于老师，如果班上出现一个被奖励的学生，则也相应的给予老师奖励。
四、结语
在自媒体时代下，给每个人的影响都是非常巨大的，它在给我们的生活带来翻天覆地的变化同时，也给高校中体育工作者带来了极大的挑战和机遇，自媒体的快速发展给我们带来了发达的数字科技，带来了一个超级大的交流平台，这些对体育活动方式也产生了或多或少的影响，在自媒体时代下，身为体育教育工作者，不能袖手旁观，也要参与到其中，为自媒体时代下的体育教学做出应有的贡献。
参考文献：
[1]李庆春.自媒体时代下高校体育发展路径整合[J].当代体育科技，2017 （19）：69-70.
[2]崔性赫，崔小良，潘宏伟.自媒体时代下高校体育教学改革与创新研究[J].科技创业月刊，2017 （08）：74-75.
关键词：自媒体;体育;高校;改革
一、前言
（一）自媒体时代下的教学特点
1.自媒体新型时代的发展下，在校园里面流行着网课、微课以及互动类型的课堂，是前所未有的新兴教学模式。首先，现在的互联网技术非常发达，而且对于高科技的产品也越来越平价，走进了校园，同时亦满足学生的心理需求。自媒体的信息量非常庞大，而且能够满足很多人的需求，应有尽有，可以满足学生对体育信息的获得，老师也可以在自媒体网络上为学生汇总各类体育信息，满足其需求。
2.自媒体教学的模式多样化，大多数是很新颖的，能够调动学生的胃口，调动他们的求知欲望，感受到教学的乐趣。并且自媒体的便捷与传播速度的加快，能够使学生更加依赖于这样的教学模式，能够做到及时的互动，增加老师与学生的交流次数，拉近距离。
3.在自媒体教学平台上，老师还可以及时获取学生的到课情况，听课效果以及消化知识的程度。合理的为学生安排教学计划，有针对性的为学生教学。
（二）自媒体时代教育下对高校体育教学的推动作用
随着自媒体逐渐成为学生和教师获取信息的主要途径，自媒体在高校体育教学中发挥着积极的促进作用。相比于传统模式来讲，自媒体模式下的教学更具有一定的自主性特点，以往传统的课堂时间、地点都是固定的，并且学生也不能够在没听懂的情况下重新听一遍，对于学生来讲，传统课堂无法满足学生的课后需求。所以自媒体的教学模式，让学生更加依赖于此，也是为高校的体育教育起到必不可少的推动作用。
二、自媒体对学生的影响
自媒体的发展也有很长一段时间了，其对社会各个层面影响的程度还是非常大的，对一些传统媒体构成了严重威胁，主要还是因为自媒体自身的便捷性和开放性特点形成的。
（一）自媒体的开放属性深受学生的欢迎
它不仅便捷而且“知无不言言无不尽”，让大家越来越依赖于他，在自媒体上大家可以畅所欲言，随时的沟通自己的想法，而使用者做到这些不需要高额的成本，也不需要多严格的审查，在自媒体的平台上，没有时间、年龄、性别与领域的限制，很容易让使用者融入一个整体。在这里比如一个很内向的学生，他可以成为这个话题的主导者，尝试着突破自己;他也可以是这个话题的讨论者，让大家都能够看到他的内心所想，他的表达。
（二）自媒体自带的新鲜感
人类在探索與接收新鲜事物的最佳年龄阶段，就在上学这一段时间，精力充沛，愿意去探索尝试，而自媒体则自带着一种新鲜感，吸引着年轻人。以往传统媒体已经不能够满足他们的心理需求，在这个自媒体平台上，学生们能够畅所欲言，寻找自由。
（三）自媒体的丰富性
自媒体类似于一个巨型图书库，大到无法想象，而对于学生对体育信息的探索则是非常有利，在传统课堂上，老师的获取信息来源非常有效，可能无法满足学生的求知欲望，自媒体则可以很好的满足学生的求知欲，在学习过程中可以由点到面，及时验证自己的想法。
三、自媒体背景下，高校体育教学的改革方式
（一）及时的更新教学理念，勇于创新
即便自媒体已经发展了十多年，但是目前我国高校依旧是使用旧的传统教学模式，所以自媒体这种新型教学模式还没有普及。但是自媒体已经深入得到了每个学生和老师的生活中，他在逐渐改变使用者的生活和思维方式，所以教学改革势在必行，无法逃避。现如今面对高校体育教学模式的改革，可以采取主动改革创新的方式，首先需要教学者更新自己的传统理念，接受新鲜事物，尽快掌握了解自媒体信息，利用自媒体所带来的便捷，勇于应用到实际的体育教学当中。
（二）建立一个虚拟体育团队
可以充分的利用自媒体带来的便捷与信息沟通的及时性，建立一个虚拟的体育团队，可以将有此意向的人员组建到一个群组中，使得大家相互联系，随时随地的沟通，对于一些体育信息和运动相关知识与技术能够及时的分享给大家，这就是自媒体给大家带来的便利和福利。
（三）建立一个优质奖励平台
运用自媒体带来的便捷与传播的速度，可以建立一个奖励优质教师和学生的平台，对于认真上课以及认真完成训练的学生，校方给予这样的优质学生以奖励，可以是精神也可以是物质上的。这样能够调动学生的上课积极性，并且督促学生不要逃课。而对于老师，如果班上出现一个被奖励的学生，则也相应的给予老师奖励。
四、结语
在自媒体时代下，给每个人的影响都是非常巨大的，它在给我们的生活带来翻天覆地的变化同时，也给高校中体育工作者带来了极大的挑战和机遇，自媒体的快速发展给我们带来了发达的数字科技，带来了一个超级大的交流平台，这些对体育活动方式也产生了或多或少的影响，在自媒体时代下，身为体育教育工作者，不能袖手旁观，也要参与到其中，为自媒体时代下的体育教学做出应有的贡献。
参考文献：
[1]李庆春.自媒体时代下高校体育发展路径整合[J].当代体育科技，2017 （19）：69-70.
[2]崔性赫，崔小良，潘宏伟.自媒体时代下高校体育教学改革与创新研究[J].科技创业月刊，2017 （08）：74-75.