从变式命题的构建谈思维品质的培养

来源 :中学数学月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:missile60
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
变式教学是指教师在引导学生解答数学问题时,变更概念非本质的特征,变更问题的条件或结论,转换问题的形式或内容,创设实际应用的各种环境,使概念或本质不变的一种教学方式.变式教学对培养学生的思维品质、提高学生的应变能力是大有益处的.下面通过对一道课本题四个方面的变式命题的构建,谈对学生思维品质的培养.
其他文献
教育部考试中心在其《高考数学教育与测量》中指出:知识与技能是考试目标的主体结构,与知识内容密切相关的是数学思想方法.数学本身就是一门具有方法论意义的学科.
当几周前康培凯正式接替约玛·奥利拉出任诺基亚CEO,表示诺基亚下一步扩张的主要方式将是并购或与其它公司的合作时,也许谁也不会想到合并会这么快发生,而且合并的对象是在
图形计算器的使用使教师所教的数学发生了改变,也使教与学的方式发生了改变.图形计算器强大的功能为教学创设了活泼、生动的情境。学生在使用它进行问题探讨时,可培养他们的反思
通过对开县东河大桥三片后张预应力混凝土T梁施加应力前产生裂缝的原因分析、裂缝处理及处理结果的验证,提出了预应力混凝土施加应力前裂缝的防治措施,以保证混凝土构件的正
2016年8月27日,以"科技引领、创新驱动"为主题的"2016中国国际黄金矿业技术高峰论坛"在赋有"黄金城"之称的山东招远成功举办。本次矿业技术高峰论坛由中国黄金协会、招远市黄金协会
虽然受到了中国VC发展阶段等客观因素的限制,但是中华创业投资协会和清科公司联合发起的1994年~2005年中国VC业绩研究还是为人们打开了一扇窗户
数形结合思想在历年高考中都占有非常重要的地位,在平时的教学中,尽管教师都把这种思想方法反复强调,但学生解题中失误频频.是什么原因导致错误的发生呢?教师通过教学反思,找出了错
在教学过程中发现城乡高中生数学成绩存在反常现象,通过问卷调查、统计分析,确定影响城市高中生数学成绩偏低的因素,给出了解决城市高中生数学成绩偏低的教育教学对策.
1 小组合作学习简介建构主义学习理论提出,学生是在已有的知识、经验和文化背景的基础上建构新知识的.学生已有知识、经验和文化背景的差异会导致对理解知识的侧重点不同.小组合
对倒梁法、解析法、有限元法等几种弹性地基梁计算模型进行了分析,并采用解析法和有限元法对同一地基梁进行了分析,比较不同计算方法所得的结果,从而为弹性地基梁的设计提供