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从现有的英语课堂教学过程来看，阅读是一个基本环节，同时也是非常重要的环节，阅读能力的提升可以让学生对英语知识有n更深入的了解。在进入初中阶段后，学生在英语学习中面临着更大的挑战。为了切实提升学生的英语学习能力，教师需要根据学生的特点和n需求去优化阅读教学。在新课改的背景下，教师需要以学生为课堂教学的主体，从学生的需要特点出发去设计阅读教学，从而促使学生在阅n读教学中做到主动学习，真正提升学生的阅读能力。