“以学定教”指导体育教学

来源 :教育研究与评论(课堂观察) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong557
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“以学定教”是指教师根据学情进行教学设计,其中涉及教学起点、方法、策略等诸多问题,同时还要考虑学生的年龄特点、能力基础、性格喜好、心理特征、认知水平、课前预习程度、对新知的情绪状态等。现结合我自己的教学经验,谈谈如何用“以学定教”理念指导小学体育教学。
其他文献
技术教育是基础教育的重要组成部分,以提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基本目标。技术教育目标的实现依赖于技术教育内容的选择,在解析技术内涵的基础上,提出
数学教育家斯托利亚尔认为:数学教学应该是数学思维活动的教学。提升思维活力,让学生学会数学地思维,形成良好的数学思维能力,是数学教学的一个重要任务。下面结合教学案例,阐述小
将开式逆向电渗析法浓差能发电技术原理与吸收式制冷/热泵系统循环原理相结合,提出了一种全新的闭式热-电循环转换方法,且发现工作介质(溶质与溶剂混合物)是影响该系统能量转
为了阐明与把握国际技术教育内容体系建构的特点与历史脉络,总结出中小学技术教育内容体系建构的一般特点,进而为我国中小学技术教育内容体系建构提供可资参照与借鉴的经验,笔者
控制丁醇发酵过程中的氧化还原电位(oxidoreduction potential, ORP)能够大幅提高丁醇产量和果糖利用率,并降低终点有机酸浓度。实验考察了以葡萄糖和果糖混合糖为底物,通过泵入
目的分析兰州市近10 a妊娠期高血压疾病(HDCP)发病趋势,为HDCP的发病情况和防治策略提供依据。方方法收集2007年1月—2017年12月于兰州大学第一医院就诊的730例HDCP患者资料,
椅子,家家户户都有,几乎每个场合都在使用,借助于这一熟悉的家居用品探究技术的产生与人类需求之间的关系,了解技术发展对个人产生的影响以及在技术设计中如何从人、环境的角度进
通过先合成脂肪氨基邻苯二腈再合成酞菁的工艺制备了一系列可溶性近红外吸收氨基酞菁。采用核磁共振氢谱(1H NMR)、红外光谱(FT-IR)、溶解性实验、紫外吸收光谱(UV-Vis)、热重分析
我是情境教育滋养出来的语文教师,深爱我的学校——这里是李吉林老师情境教育的发源地;深爱我的课堂——这里流淌着“情境语文”的“真”“美”“情”“思”。“真”——课堂上
举例是英语教师课堂教学的重要手段之一。恰当、新颖、富有趣味性的举例不仅可以使扑朔迷离的语法清晰具体化,使晦涩难懂的单词生动形象化,还能使课堂教学更加形象、生动,更好地