【摘 要】
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针对场地设计类课程教学中重点难以突出、设计与理论相脱节、核心思维观念缺乏的现实问题,总结此类课程核心式、入门式、职业式“三位一体”的教学特点,进而明确场地设计类课
【机 构】
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天津大学建筑学院城乡规划系,天津大学城市规划设计研究院,
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针对场地设计类课程教学中重点难以突出、设计与理论相脱节、核心思维观念缺乏的现实问题,总结此类课程核心式、入门式、职业式“三位一体”的教学特点,进而明确场地设计类课程的教学重点、知识体系和教学方法的变革,以求从教学目标、层次关系、教学安排等方面探讨“场地设计”课程的整体性教学法及其改革思路。
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