【摘 要】
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新课程标准规定高中阶段学生需要在物理科目的学习过程中掌握物理问题的分析方法、具备一定的综合分析能力,能够结合具体的问题情境构建合适的物理模型,结合实际整合物理量进
【机 构】
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湖北省大冶市华中学校 湖北 大冶 435100
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新课程标准规定高中阶段学生需要在物理科目的学习过程中掌握物理问题的分析方法、具备一定的综合分析能力,能够结合具体的问题情境构建合适的物理模型,结合实际整合物理量进而解决物理问题.高中阶段是学生思维形成的重要阶段,这个阶段物理教师在针对物理问题展开教学时应当注重引导学生展开自主思考和分析,提高学生的综合分析能力.本文将以我国高中阶段物理科目教学现状为切入点,针对物理科目教学过程中展开的问题进行分析,并重点研究提高学生综合分析能力的培养策略,希望能够给高中物理科目的教学工作者带来启发.
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