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随着二期课改的实施,语文教学越来越呈现出它的博大性,从学生学习语言、感知语言、运用语言的角度出发,语文教学已不满足于已有的课文材料,不满足于现有的课型设计,不满足于课内的一切活动。它对我们从事语文教学的老师提出了新的要求,要求我们站在大语文的视角,去看待今天的教学;要求我们从学生的真实体验和感受出发,去组织今天的教学;更要求我们将语文教学置身于大的改革形势之中,去反思今天的教学,