【摘 要】
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现行的职业生涯规划课程，在课程内容设置上重视知识目标的培养，在教学形式上基本还是以课堂为主，在课程测评工具与考核方式上与实训教学模式存在着一定的不合理性。不利于培养学
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现行的职业生涯规划课程，在课程内容设置上重视知识目标的培养，在教学形式上基本还是以课堂为主，在课程测评工具与考核方式上与实训教学模式存在着一定的不合理性。不利于培养学生的社会适应能力，从而使学生对职业的定位比较含糊，对职业的认同性比较低，妨碍了其潜能的进一步发展，造成学生在适应岗位、适应将来、获得知识、发展能力方面的欠缺。就职业生涯规划课程特点在实训模式中作用的发挥，进行了尝试性探究。
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