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以人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学4（必修）》“平面向量”单元教学设计为例，论述了高中数学单元教学设计的着手点、着眼点和着力点．认为对单元教学内容和学习条件的分析是单元教学设计的着手点；编制明确而完整的单元教学目标是单元教学设计的着眼点；选择恰当的教学策略是单元教学设计的着力点．强调单元教学设计要从单元整体出发设计教学，突出教学内容、目标和过程的整体性、层序性、生本性和创造性．