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文章以安徽交通职业技术学院学生为调查对象,在自主生源基础相对薄弱的情况下,尝试有针对性的英语教学内容和教学模式改革。经过一年跟踪调查,文章作者发现学生的听说读写等各项技能均有明显进步,因此职业技能情景下的教学改革有利于提高学生和教师的积极性。课题项目:2017年安徽省人文社科项目名称:供给侧背景下高职自主生源职业技能情景数字化教学内容与模式方案研究(SK2017A0743)。