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摘 要：硬件设备在现代远程教学应用中发挥着巨大的作用，它的应用状况与先进程度很大程度上反映并决定了远程教学的发展程度。本文简单梳理了当前远程教学中主要硬件的使用现状，重点介绍了手写笔在远程教学中的使用意义及其在未来远程开放课程教学中的发展前景。
关键词：远程教学；硬件设备；手写笔
一、当前远程教学中的硬件及使用现状
随着现代教育技术应用的快速发展，远程教学的技术条件和教学手段都有了很大的提高。从20世纪90年代中后期开始，以计算机、投影、视频展示台、中控系统组成的新的多媒体教学工具日益普及，将声音、图像、文字、视频整合为一体的多媒体课件走进了课堂，使课堂教学变得更加丰富多彩。随着数字投影、数字展示台、数字讲台的出现，课堂教学开始迈入了 “数字时代”。然而，由于数字化设备的大量应用，师生间面对面的互动交流越来越少，课堂缺失了教师讲课时丰富有效的体态语言和师生间的情感互动。在这种情况下，电子白板、数字笔、手写笔等硬件设备应运而生。
1.智能电子白板
智能電子白板的出现，使得现代教学与传统教学相融合。它采用了全新的白板技术，教师可以用教鞭在投影区域手写输入，从而轻松实现对教学课件的批注及修改，在先进教育技术应用上保留了教师的神情仪态。在此基础上，为了实现网络共享功能，又出现了共享电子白板（如图1所示），使得教育现代化程度不断提高。
2.数字笔
数字笔是电子白板系统中强有力的输入装置，它允许用户写、画和点击。比如触摸屏电子白板，可以使用一般的硬性物件甚至人手作为输入笔。它保留了从幼儿园时代我们使用蜡笔写字画图时就深入人心的笔和纸的特点。多数的数字笔笔尖处都含有微型开关，使得系统可以判断笔尖是否接触到了屏幕表面。数字笔的发展使得智能白板字体输入更加流畅、人性化。
3.手写笔
在初级数字笔的基础上，手写输入的应用地位越来越突出，先进的手写输入设备有手写液晶屏和手写笔。图2为手写LED液晶屏，配有电脑手写笔。它有独创的三级变速手写输入功能，使用者可随意改变鼠标的运行速度和书写字体的大小。把光标移到目标位置，然后食指按住并压下滚轮键再点击笔尖即可实现双击功能。另外，轻松自如的书写，完全脱离了对书写平面的束缚，能够在纸、桌子、天花板甚至玻璃等平面上方便自如地使用。今天，手写笔已经被应用于许多专业课堂。
二、手写笔在未来的发展前景
手写笔促进了传统教学和现代化信息技术的充分融合，老师既能够保留传统课堂教学的精髓，又能够利用现代化的教学工具减少粉尘危害、及时保留每节课的例题、解题方式等电子资料。
智能手写输入符合并适应远程教学的理念，让沟通更顺畅。在工作、生活中使用者可以用手写笔亲手写出的图文并茂的电子信息发送给朋友。通过邮件、MSN与异地的同事进行远程会议时，可以通过手写笔在纸上手画一张拓扑图，快速传送给同事。这一切，都是键盘输入和电话沟通所不能比拟的！
智能手写输入让教学更直接。在多媒体教学过程中，教师可以使用手写笔配合电脑和投影仪进行教学演示，可以随时将需要添加的内容通过手写笔书写下来，并展现在投影屏幕上，从而使授课过程更加生动有趣。另外，在远程教学中教师可以把包含声音、文字与图画的教学或解题过程，通过邮件发送给学生，学生则可通过手写笔的回放功能，浏览并倾听解答过程，简单、快捷、直接。另一方面，学生也可以把自己的作业通过亲笔邮件发给教师，教师也可以通过回放功能来审阅学生的解题过程。
智能手写输入让批阅更安全。现在，手写笔既可以在普通纸质文件上进行全文批阅，也可将批阅过程全文写进电子文档中，做到了纸质文件和电子文件同时保留。这样，政府部门不仅能实现文件批阅的电子化，还能有效防止和避免他人恶意篡改批阅内容或假冒签名。
三、小结
电子白板、手写笔等远程教学硬件，促进了现代远程教学的转型发展，使得授课者可以自由走动，所做的板书也能以电子文档的形式保存；对于电脑的控制都可以在白板上完成，不必再局限于控制台。如果配备相应软件并接入互联网，网络共享电子白板还可以实现网络会议、远程教学等功能，因而具有非常广泛的的应用前景。
手写输入及其周边设备是未来发展的趋势。当然，在实际应用中还有些问题需要继续完善。例如，在手写输入方面要进一步提高系统的定位精度；解决按键信息和光点信号相互干扰的问题，等等。
参考文献：
[1]徐皓.试论远程开放教育中教学模式的研究视点和建构维度[J].中国远程教教育，2004（5）.
[2]王凯.基于网络环境的虚拟实验室构架[J].电脑知识与技术：认证考试，2004（23）.
[3]胡绵娓.论高职教育实践教学体系的构建[J].继续教育研究，2006（4）.
[4]陈恩润.我国高等职业教育的现状与发展对策[J].教育探索，2008（2）.
关键词：远程教学；硬件设备；手写笔
一、当前远程教学中的硬件及使用现状
随着现代教育技术应用的快速发展，远程教学的技术条件和教学手段都有了很大的提高。从20世纪90年代中后期开始，以计算机、投影、视频展示台、中控系统组成的新的多媒体教学工具日益普及，将声音、图像、文字、视频整合为一体的多媒体课件走进了课堂，使课堂教学变得更加丰富多彩。随着数字投影、数字展示台、数字讲台的出现，课堂教学开始迈入了 “数字时代”。然而，由于数字化设备的大量应用，师生间面对面的互动交流越来越少，课堂缺失了教师讲课时丰富有效的体态语言和师生间的情感互动。在这种情况下，电子白板、数字笔、手写笔等硬件设备应运而生。
1.智能电子白板
智能電子白板的出现，使得现代教学与传统教学相融合。它采用了全新的白板技术，教师可以用教鞭在投影区域手写输入，从而轻松实现对教学课件的批注及修改，在先进教育技术应用上保留了教师的神情仪态。在此基础上，为了实现网络共享功能，又出现了共享电子白板（如图1所示），使得教育现代化程度不断提高。
2.数字笔
数字笔是电子白板系统中强有力的输入装置，它允许用户写、画和点击。比如触摸屏电子白板，可以使用一般的硬性物件甚至人手作为输入笔。它保留了从幼儿园时代我们使用蜡笔写字画图时就深入人心的笔和纸的特点。多数的数字笔笔尖处都含有微型开关，使得系统可以判断笔尖是否接触到了屏幕表面。数字笔的发展使得智能白板字体输入更加流畅、人性化。
3.手写笔
在初级数字笔的基础上，手写输入的应用地位越来越突出，先进的手写输入设备有手写液晶屏和手写笔。图2为手写LED液晶屏，配有电脑手写笔。它有独创的三级变速手写输入功能，使用者可随意改变鼠标的运行速度和书写字体的大小。把光标移到目标位置，然后食指按住并压下滚轮键再点击笔尖即可实现双击功能。另外，轻松自如的书写，完全脱离了对书写平面的束缚，能够在纸、桌子、天花板甚至玻璃等平面上方便自如地使用。今天，手写笔已经被应用于许多专业课堂。
二、手写笔在未来的发展前景
手写笔促进了传统教学和现代化信息技术的充分融合，老师既能够保留传统课堂教学的精髓，又能够利用现代化的教学工具减少粉尘危害、及时保留每节课的例题、解题方式等电子资料。
智能手写输入符合并适应远程教学的理念，让沟通更顺畅。在工作、生活中使用者可以用手写笔亲手写出的图文并茂的电子信息发送给朋友。通过邮件、MSN与异地的同事进行远程会议时，可以通过手写笔在纸上手画一张拓扑图，快速传送给同事。这一切，都是键盘输入和电话沟通所不能比拟的！
智能手写输入让教学更直接。在多媒体教学过程中，教师可以使用手写笔配合电脑和投影仪进行教学演示，可以随时将需要添加的内容通过手写笔书写下来，并展现在投影屏幕上，从而使授课过程更加生动有趣。另外，在远程教学中教师可以把包含声音、文字与图画的教学或解题过程，通过邮件发送给学生，学生则可通过手写笔的回放功能，浏览并倾听解答过程，简单、快捷、直接。另一方面，学生也可以把自己的作业通过亲笔邮件发给教师，教师也可以通过回放功能来审阅学生的解题过程。
智能手写输入让批阅更安全。现在，手写笔既可以在普通纸质文件上进行全文批阅，也可将批阅过程全文写进电子文档中，做到了纸质文件和电子文件同时保留。这样，政府部门不仅能实现文件批阅的电子化，还能有效防止和避免他人恶意篡改批阅内容或假冒签名。
三、小结
电子白板、手写笔等远程教学硬件，促进了现代远程教学的转型发展，使得授课者可以自由走动，所做的板书也能以电子文档的形式保存；对于电脑的控制都可以在白板上完成，不必再局限于控制台。如果配备相应软件并接入互联网，网络共享电子白板还可以实现网络会议、远程教学等功能，因而具有非常广泛的的应用前景。
手写输入及其周边设备是未来发展的趋势。当然，在实际应用中还有些问题需要继续完善。例如，在手写输入方面要进一步提高系统的定位精度；解决按键信息和光点信号相互干扰的问题，等等。
参考文献：
[1]徐皓.试论远程开放教育中教学模式的研究视点和建构维度[J].中国远程教教育，2004（5）.
[2]王凯.基于网络环境的虚拟实验室构架[J].电脑知识与技术：认证考试，2004（23）.
[3]胡绵娓.论高职教育实践教学体系的构建[J].继续教育研究，2006（4）.
[4]陈恩润.我国高等职业教育的现状与发展对策[J].教育探索，2008（2）.