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我国正在进行第八次课程改革。新课程教材的体系、内容、编排方式都发生了很大的变化，在实施过程中教师首先遇到的难题就是如何对待和处理教材？本文结合新旧教材的教学实践，就此进行初步探讨。一、从教材观历史发展的视角来审视和把握新教材20世纪中期以前，知识观的教材观起着主导作用。
教师要成为教材的开发者
【摘 要】
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我国正在进行第八次课程改革。新课程教材的体系、内容、编排方式都发生了很大的变化，在实施过程中教师首先遇到的难题就是如何对待和处理教材？本文结合新旧教材的教学实践，就此
【机 构】
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江苏省邗江中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2012年9期
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