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采用分层次教学方法,有利于满足不同层次学生的学习需求,使优等生得到长足发展,中等生正常发挥、稳步提高,学困生得到转化、逐步提高。
中职数学课堂分层次教学初探
【摘 要】
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采用分层次教学方法,有利于满足不同层次学生的学习需求,使优等生得到长足发展,中等生正常发挥、稳步提高,学困生得到转化、逐步提高。
【机 构】
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青岛市城阳区职业教育中心
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2015年4期
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