【摘 要】
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在课堂教学中，如何充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，更好地培养学生的数学思维能力是值得广大教师研究的课题。《数学课程标准》把数学课程的总体目标细化为四个方面：知
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在课堂教学中，如何充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，更好地培养学生的数学思维能力是值得广大教师研究的课题。《数学课程标准》把数学课程的总体目标细化为四个方面：知识与技能、数学思维、解决问题、情感与态度。而且明确地把四个方面的目标并列作为义务教育阶段数学课程的整体目标。可见数学思维的培养是很重要的课程目标之一。如何有效地在数学教学中培养学生数学思维已成了我们每个数学教师的一个热点问题之一，下面，结合本人的工作，谈谈本人的几点粗浅的看法。
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