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对于农村小学的科学实验课，我们不仅要引领学生经历探究过程，更要注重提高探究活动的效益。一、引领学生解决问题 科学探究能力的获得，需要学生结合所学的科学知识，亲自参与探究活动，在已有感知和体验的基础上，将探究到的知识充分吸收内化。科学教学的重要内容是让学生学会如何学习科学、应用科学，如何用心地探究科学。