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一、节省能源、保护环境让自制玩具走进孩子的生活
当今的社会环境被严重的污染，城市几乎被很多工厂包围，滚滚的浓烟使我们不在看见蓝天白云。2000年我国二氧化硫排放量为1995万吨，居世界第一位。据专家测算，要满足全国天气的环境容量要求，二氧化硫排放量要在现有基础上至少削减40%。此外，2000年中国烟尘排放量为1165万吨，工业粉尘的排放量为1092万吨。大气污染是中国目前第一大环境问题。作为我们个人能为环境做点什么呢？反思个人职业作为幼儿园教师我是否能够利用自己的专业知识为环境保护做出一点微薄的贡献呢？我看到现在的每个家庭每个孩子的玩具都是很多，电动的、塑料的、木头的、纸制的等等这些都是地球的资源。让我不禁想起我们的小时候没有这么多买来的玩具也一样快乐有玩具玩，所以我们是否能够倡导大家利用生活中打的废旧物品自制玩具来攻孩子们玩耍，首先我想有对自制玩具的深刻认识到家长支持再到制作，相信共同努力自制玩具会走进孩子的生活。
二、正确认识自制玩具
回忆在自己童年里没有着五彩缤纷的玩具，我们一样的快乐，甚至比现在的孩子更快乐，因为我们会自己利用各种各样东西去制作玩具，比如：滚铁环、鸡毛毽子、沙包、跳皮筋等等无需太多的资金我们甚至玩得更开心，因为我们有小伙伴的陪伴，有家长的陪同和指导。所以现在的家长们不要以工作忙为借口买大堆大堆的玩具丢给孩子，以为孩子有玩具的陪伴就可以了，孩子需要和伙伴交流、沟通、合作，这样才会更快乐、更健康的成长。
自制玩具主要是用生活中身边的废旧材料进行创造在制作成好玩的玩具，孩子在制作的过程中五一离不开家长的指导，这样一来不仅增强亲子感情，更是锻炼了孩子们的动手能力、创造能力、想象能力还能使幼儿的空间智能得到发展。在制作过程中幼儿和家长交流，既锻炼与人交往能力又锻炼语言发张能力，所以自制玩具的额作用非常之大。
三、如何进行家园合作自制玩具
（一）加强家园合作，培养家长的自制玩具意识。
在家园合作中幼儿教师应该是主导者，是引领者，作为专业的幼教人员我们有责任吧把先进的理念，科学的育儿方法传达给家长朋友，家园合作才能达到教育的最好效果。
（二）以幼儿为桥梁，调动家长自制玩具的积极性。
首先教师应做一个好玩的、有趣的自孩子玩具吸引幼儿的注意力，激起幼儿的兴趣，先让幼儿知道玩具除了可以买还可以自己做，然后请幼儿回到家和家长一起做，幼儿要求家长做会比教师要求家长做更有力。
（三）通过对作品的表扬展示，激励家长制作优质玩具的热情。
然后将做好的自制玩具带到幼儿园来评比奖励，孩子们和家长们的积极性都会被调动起来的。比如：本学期我们班一起比赛做手抓球，家长们都各显神通做来的手抓求一个比一个漂亮，在晨间活动的时候孩子玩得非常开心。
四、家长如何制作自制玩具
（一）材料的选择
引导家长在生活中做个有心人，身边的废旧物品不要随手丢掉，和幼儿仔细观察从外形上、空间上、性质上适合做什么玩具，先将它归类收纳好，然后做见到的消毒工作便于随时使用，做成玩具供孩子玩耍。比如：喝完的旺仔罐别丢掉可以做成梅花桩给孩子练习平衡能力。也可以将旺仔罐用胶带捆成一排做成栅栏供孩子们练习跳跃跨栏。再比如：把喝完的橙汁瓶两瓶都装满沙子，中间用一根结实的棍棒连接起来，就做成了举重，供孩子锻炼两臂力量。
（二）方法的选择
供孩子玩耍的玩具我们首先要考虑它的牢固性，所以我们可以用粘贴、线缝、插、拼接、镶嵌的各种方法进行制作，确保安全牢固。
（三）制作的注意点
1、安全。在幼儿玩的同时安全是放在首位的，因为幼儿的安全意识较薄弱，所以我们承认应该吧安全隐患全部消灭掉，除了废旧物品的消毒工作外，不要有尖锐的，划破孩子的身体，或者是孩子在玩的时候互相会不会上着，比如手抓求不能用太重的东西制作，只能用棉花来制作，一旦孩子互相打到脸也不会砸破的。
2、适宜。制作的自制玩具要切合幼儿的生活，要是幼儿常见的熟悉的食物为宜。还要幼儿感兴趣的喜欢的最好。
3、可玩。制作的玩具要考虑它的重复使用性，如果是一次性的就不能充分发挥它的环保作用和实效意义了。
4、牢固。自制玩具仍旧是一件玩具，既然是玩具是供孩子玩耍的，所以我们一定要做的牢固，不能一碰就坏，所以牢固也很重要。
相信每个家庭都会有各种各样的废旧物品。请家长们不要随后扔掉它们，和孩子们一起动脑动手行动起来，为了我们的环境，为了孩子的健康成长，让我们一起打开孩子的想象和创造的大门，让快乐伴随孩子们成长。
【作者单位：常州市钟楼区西新桥幼儿园 江苏】
当今的社会环境被严重的污染，城市几乎被很多工厂包围，滚滚的浓烟使我们不在看见蓝天白云。2000年我国二氧化硫排放量为1995万吨，居世界第一位。据专家测算，要满足全国天气的环境容量要求，二氧化硫排放量要在现有基础上至少削减40%。此外，2000年中国烟尘排放量为1165万吨，工业粉尘的排放量为1092万吨。大气污染是中国目前第一大环境问题。作为我们个人能为环境做点什么呢？反思个人职业作为幼儿园教师我是否能够利用自己的专业知识为环境保护做出一点微薄的贡献呢？我看到现在的每个家庭每个孩子的玩具都是很多，电动的、塑料的、木头的、纸制的等等这些都是地球的资源。让我不禁想起我们的小时候没有这么多买来的玩具也一样快乐有玩具玩，所以我们是否能够倡导大家利用生活中打的废旧物品自制玩具来攻孩子们玩耍，首先我想有对自制玩具的深刻认识到家长支持再到制作，相信共同努力自制玩具会走进孩子的生活。
二、正确认识自制玩具
回忆在自己童年里没有着五彩缤纷的玩具，我们一样的快乐，甚至比现在的孩子更快乐，因为我们会自己利用各种各样东西去制作玩具，比如：滚铁环、鸡毛毽子、沙包、跳皮筋等等无需太多的资金我们甚至玩得更开心，因为我们有小伙伴的陪伴，有家长的陪同和指导。所以现在的家长们不要以工作忙为借口买大堆大堆的玩具丢给孩子，以为孩子有玩具的陪伴就可以了，孩子需要和伙伴交流、沟通、合作，这样才会更快乐、更健康的成长。
自制玩具主要是用生活中身边的废旧材料进行创造在制作成好玩的玩具，孩子在制作的过程中五一离不开家长的指导，这样一来不仅增强亲子感情，更是锻炼了孩子们的动手能力、创造能力、想象能力还能使幼儿的空间智能得到发展。在制作过程中幼儿和家长交流，既锻炼与人交往能力又锻炼语言发张能力，所以自制玩具的额作用非常之大。
三、如何进行家园合作自制玩具
（一）加强家园合作，培养家长的自制玩具意识。
在家园合作中幼儿教师应该是主导者，是引领者，作为专业的幼教人员我们有责任吧把先进的理念，科学的育儿方法传达给家长朋友，家园合作才能达到教育的最好效果。
（二）以幼儿为桥梁，调动家长自制玩具的积极性。
首先教师应做一个好玩的、有趣的自孩子玩具吸引幼儿的注意力，激起幼儿的兴趣，先让幼儿知道玩具除了可以买还可以自己做，然后请幼儿回到家和家长一起做，幼儿要求家长做会比教师要求家长做更有力。
（三）通过对作品的表扬展示，激励家长制作优质玩具的热情。
然后将做好的自制玩具带到幼儿园来评比奖励，孩子们和家长们的积极性都会被调动起来的。比如：本学期我们班一起比赛做手抓球，家长们都各显神通做来的手抓求一个比一个漂亮，在晨间活动的时候孩子玩得非常开心。
四、家长如何制作自制玩具
（一）材料的选择
引导家长在生活中做个有心人，身边的废旧物品不要随手丢掉，和幼儿仔细观察从外形上、空间上、性质上适合做什么玩具，先将它归类收纳好，然后做见到的消毒工作便于随时使用，做成玩具供孩子玩耍。比如：喝完的旺仔罐别丢掉可以做成梅花桩给孩子练习平衡能力。也可以将旺仔罐用胶带捆成一排做成栅栏供孩子们练习跳跃跨栏。再比如：把喝完的橙汁瓶两瓶都装满沙子，中间用一根结实的棍棒连接起来，就做成了举重，供孩子锻炼两臂力量。
（二）方法的选择
供孩子玩耍的玩具我们首先要考虑它的牢固性，所以我们可以用粘贴、线缝、插、拼接、镶嵌的各种方法进行制作，确保安全牢固。
（三）制作的注意点
1、安全。在幼儿玩的同时安全是放在首位的，因为幼儿的安全意识较薄弱，所以我们承认应该吧安全隐患全部消灭掉，除了废旧物品的消毒工作外，不要有尖锐的，划破孩子的身体，或者是孩子在玩的时候互相会不会上着，比如手抓求不能用太重的东西制作，只能用棉花来制作，一旦孩子互相打到脸也不会砸破的。
2、适宜。制作的自制玩具要切合幼儿的生活，要是幼儿常见的熟悉的食物为宜。还要幼儿感兴趣的喜欢的最好。
3、可玩。制作的玩具要考虑它的重复使用性，如果是一次性的就不能充分发挥它的环保作用和实效意义了。
4、牢固。自制玩具仍旧是一件玩具，既然是玩具是供孩子玩耍的，所以我们一定要做的牢固，不能一碰就坏，所以牢固也很重要。
相信每个家庭都会有各种各样的废旧物品。请家长们不要随后扔掉它们，和孩子们一起动脑动手行动起来，为了我们的环境，为了孩子的健康成长，让我们一起打开孩子的想象和创造的大门，让快乐伴随孩子们成长。
【作者单位：常州市钟楼区西新桥幼儿园 江苏】