【摘 要】
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从我国的市场经济发展历史与目前深化经济体制改革、优化产业结构趋势来看,企业对管理类专业应用型人才有着长期而稳定的需求。本文从应用型人才培养的意义进行分析,总结管理类专业目前"双师型"教师队伍建设存在的主要问题,提出应该从制定有效的激励措施、明确"双师型"教师认定标准、利用校企合作平台、厂校联合指导毕业论文四方面构建"校企双向融合"的"双师型"教师队伍,以适应高校管理类专业转型的需要。
【基金项目】
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吉林省教育厅2016年度高等教育教改研究课题《民办高校“产教融合、校企合作”机制创新的研究与实践》（JY201603）； 吉林省教育厅2015年度高等教育教改研究课题《构建“产教融合、校企合作”应用型民办高校管理类专业实践教学模式的研究与实践》（JZ201502）；
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从我国的市场经济发展历史与目前深化经济体制改革、优化产业结构趋势来看,企业对管理类专业应用型人才有着长期而稳定的需求。本文从应用型人才培养的意义进行分析,总结管理类专业目前"双师型"教师队伍建设存在的主要问题,提出应该从制定有效的激励措施、明确"双师型"教师认定标准、利用校企合作平台、厂校联合指导毕业论文四方面构建"校企双向融合"的"双师型"教师队伍,以适应高校管理类专业转型的需要。
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