【摘 要】
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关于高校师德建设问题的研究可以归纳为七个派别,他们都有着自身的建树,但也值得进一步推敲、完善.历史派的贡献在明确教师的职责方面；应然派在高尚的道德诉求为价值依归等领
【基金项目】
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江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金指导项目“高等学校师德建设问题研究”(项目批准号:2013SJD880005)课题阶段性成果
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关于高校师德建设问题的研究可以归纳为七个派别,他们都有着自身的建树,但也值得进一步推敲、完善.历史派的贡献在明确教师的职责方面；应然派在高尚的道德诉求为价值依归等领域有着闪光之处；实然派的优点在于现实可行性上；适然派主张适然样态既有现实性又涵盖了较高的价值诉求,但如何做到？教师执业的规范、度量如何划定？尚待进一步研究；比较派在借鉴西方的信息、先进思想方面有可取之处；综合派集其他四派之精华,但未能找到师德的理想样态和合理考核体系,以及大体阈值；国外的研究重“才”而轻“德”,不适合我国国情.故该课题有待深入研
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